渗透“伙伴学习”的习作教学设计——小作6：亲近自然　　

——仿写《草原》第一自然段　　

一、教学理念　　

这篇习作是巧用联想写景的作文，本次习作指导将引导学生自主探究、充分想象和联想，在伙伴合作学习中互相启发，学习表达方法，提高写作能力。　　

二、教学目标　　

学习《草原》第一自然段的写作手法。　　

选择一处自然风景，抓住景物特点，并合理联想。写作时可以把看到的景物和产生的联想用“好象、就像、都像”等词语连接起来。　　

三、教学重点、难点　　

能选择典型景物，并展开合理想象和联想，依据一定顺序把景物写美写活。。　　

教学过程：　　

一、回顾例文　　

回忆《草原》第一自然段一文，想想：作者是怎样描写草原的？　　

在学生讨论过程中，教师相机小结：　　

《草原》这篇课文，作者是这样描写草原的：　　

有顺序：按照“天——地”的顺序写。　　

有景物：天，地，小丘，羊群　　

有特点：天（）地（）小丘（）羊群（）　　

有方法：运用打比方、拟人、联想、想象等方法　　

二、明确要求。　　

1、提出课题：亲近自然　　

  (写一个片断，描写一处景物，要突出重点，把由这处景物联想到的也写进去。)　　

2、引导讨论：这次习作要求我们写什么？　　

3、这次习作还要求我们怎样写？　　

4、写作文怎样才能突出重点？（写出景物与特点，并展开联想）　　

(作文的时候，要是能把见到的、听到的写得很具体，又能恰当地进行自己的联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻。）　　

5、教师小结：联想的范围非常广泛，可以由眼前所见所闻实在的事物联想到另一事物，联想到人和有关的事、悟出的道理等等，表达联想的方法有两种，一是用“好像、仿佛、想”一类的词引出来，另一种是把联想跟实在的事物写在一起。　　

三、例文赏析　　

范文《下雪》　　

四、拓展思路　　

1、词语积累　　

繁花似锦    巧夺天工    粉妆玉砌    繁花似锦    花枝招展    秀丽多姿　　

枝繁叶茂    皓月千里    桂馥兰香    一碧千里    富丽堂皇    春雨如油　　

莺歌燕舞    风和日丽    乍暖还寒    欣欣向荣    生机勃勃    绿树成荫　　

2、图片欣赏　　

自然是一本迷人的书，一本读不完的书。你看，波涛汹涛的大海，高耸入云的群山，水平如镜的西湖，清澈见底的漓江，富饶的西沙群岛，美丽的小兴安岭……每个地方都是一本厚厚的书，每本书中都有一个个精彩的故事。大家请看：　　

五、学生练习　　

2、今天，我们就一起来把自己游览过的一处美景，用老舍先生一样的写法把它们写下来吧。