语篇教学中的伙伴学习策略（教案与反思）　　

Unit3 Holiday　　

一、教学内容  Unit3 Story time　　

二、教学目标：　　

1.听懂会说、会读、会写单词holiday, National Day, Great Wall, excited, paper, ask, bottle, at first　　

2能听懂会说、会读词汇call, Bund, Shanghai Museum, star , Palace Museum, Summer Palace, Tian’an men Square, fashion show, go well, heavy rain 　　

3听懂、会说、会读、会写句型What did you / he do/go for the holiday?I / He …　　

Did you / he …?    Yes, I / he did. / No, I / he didn’t 　　

4.能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Sound time）。　　

5.了解英国学生的放假情况。体会中西方在放假上的文化差异。　　

三、教学重、难点：　　

1.能掌握本单元的四会单词、句型。 　　

2.正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。　　

3. 能理解，正确朗读，表演storytime和cartoon time中的故事。并能自编类似情景正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。　　

　 　

四、教学过程　　

Step 1 warming up　　

1.      说出下列动词的过去式　　

come                             call　　

 go                                 visit                　　

see                                pick    　　

catch                            want　　

eat                                say       　　

2.      头脑风暴(用下列单词说词组，说句子)　　

go    where       do    what　　

　 　

Step2 Drills　　

1.      National Day is coming soon.　　

教学National Day　　

2.      What did you do last National Day holiday?Let’s ask.　　

Q: Did you +动词原型+…？（学生猜测）　　

  Yes, I did.  No, I didn’t.　　

3.      用同样的方法学习句型　　

Did  he/ she /they +词原型 + …？　　

Yes，he / she / they did.　　

穿插教学  the Bund      　　

          the Shanghai Museum　　

　 　

　 　

Step3 Story time　　

1.      The students came back to school after the National Day holiday.　　

Liu Tao and Mike are talking about the National Day. 　　

Do you have any questions about them ?　　

       Q: Where did he go ?　　

         What did he do ?　　

2.      Let’s watch the cartoon.　　

3.      Let’s talk 　　

Where did Liu Tao go？He went to Shanghai.　　

What did Liu Tao do？ (read the dialogue and wouk in pairs)　　

He visited his aunt. 　　

He went to the Bund.　　

He visited the Shanghai Museun.　　

He saw many interesting things. 　　

4.      用同样的方法学习Mike.　　

5.      Listen and repeat.　　

6.      Let’s retell 　　

Liu Tao went to _________and visited_________.　　

He  went to_____________ and visited_________________.　　

He saw__________________. 　　

Mike  went to  ______and picked _______　　

He went________ and caught____________ and ate ______. 　　

　 　

Step4  Homework　　

1. Ask and answer P28. 　　

2. Read ‘Story time’ three times. 　　

3. 尝试运用本课所学语言谈论节日中做的有趣的事。　　

　 　

教学反思：　　

　 　

本节课的主要内容是假日趣事。我在设计上遵个循了“以人为本“的理念，倡导体验、实践与参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。在教学过程中注意小组合作互助学习，将课堂与生活相互结合。　　

    在课堂中我围绕Where did…go ?与What did…do ?展开教学，分别讨论Liu Tao 与Mike在过国庆节假期里所感的事。围绕问题，我采取小组讨论的方式进行学习。让学生在讨论中相互倾听，相互纠正，灵活运用一般过去式进行说话练习，并相互提醒注意动词的正确形式。由于本堂课的气氛比较轻松，学生讨论也比较热烈。效果较好。