《安徒生童话》导读课　　

教学目标:　　　

1、通过阅读，初步指导学生学会读懂童话。 　　

2、初步了解读童话的一些基本方法。 　　

3、通过阅读激发学生读书的兴趣。　　

教学重难点：　　

1、    教学重点：激发学生的阅读兴趣，能专心地进行阅读。　　

2、    教学难点：初步了解阅读童话的一些方法。　　

教学过程：　　　　

一、创设情境，揭示课题　　

1、谈谈自己最喜欢的一本课外书，说说喜欢的原因。  班级内交流。　　

2、师相机进行评价总结并引出《安徒生童话》。　　

二、走进《安徒生童话》，了解作者，浏览序言、目录，初步了解内容　　

1、师介绍作者安徒生。（Hans Christian Andersen，4月2日－　1875年）丹麦作家，诗人，因为他的而世界闻名。他最著名的有《》、《》、《》、、《》和《》等。生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的还激发了大量电影，，以及电影动画的制作。　

2、引导学生阅读《安徒生童话》序言、目录。　　

3、全班交流：通过读序言知道有哪些童话？《丑小鸭》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《大兵和打火匣》、《拇指姑娘》·····　　

三、自由读安徒生童话故事　　

1、选择自己喜欢的读书方法进行其它故事的阅读，让学生大量涉猎安徒生童话故事。遇到不认识的字引导学生准确品读，教师进行巡视指导。　　

2、全班交流：打开学生视野，在交流中激发学生阅读愿望及阅读兴趣。　　

3、学生小组内互讲童话故事，注意培养学生学会倾听的好习惯。　　

四、总结方法，鼓励读书。　　

首先看目录选择要读童话，然后读通童话，了解故事主要内容，再细细品读，可以把你喜欢的好词好句摘抄多读几遍。