教学目标:　　

1,诵读寓言,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.　　

2,诵读故事,学习寓言中所警示的道理,达到启发教育的目的,　　

3,积累自己喜欢的格言警句　　

教 学 时 数: 一课时　　

教 学 过 程:　　

选讲故事,整体介绍《伊索寓言》　　

同学们,大家都有听过龟兔赛跑的故事吧,(请一个学生上台讲出此故事)　　

老师质疑:跑得快的兔子为何会输给爬得慢的乌龟呢 (学生讨论后小结)兔子太自信自己能够赢乌龟,于是在路上呼呼大睡,而乌龟则坚持不懈,凭着自己的耐力和毅力终于打败了兔子,这则故事告诉人们谦虚使人进步,骄傲使人落后!坚持到底就是胜利,勤能补拙的.　　

老师整体介绍《伊索寓言》　　

龟兔赛跑的故事就是出自《伊索寓言》这部书,伊索一直被尊称为西方寓言的鼻祖,他的寓言故事源远流长.《伊索寓言》作为古希腊一部著名的流传千古的书,是希腊寓言中一颗璀璨的明珠.它具有很高的思想性和很高的文学价值,在世界文学史上有着巨大的影响,是公认的西方寓言体文学的开山之作.看来《伊索寓言》是具有很大的艺术魅力的.今天我们便来共同研讨一下它的魅力所在.　　

学生共同欣赏语文书上摘选的几则《伊索寓言》 　　

如《蚊子和狮子》,《蚂蚁和蝉》,《乌龟和老鹰》,《驴和狼》等等;并请学生复述书中的故事,说说每则寓言所蕴含的道理.在此基础上品味《驴和狼》,探究以下问题:　　

这则故事蕴含着哪一个道理 　　

文章篇幅长还是短 　　

作者通过驴和狼的形象来展开故事情节,采用哪一个修辞手法 　　

划出自己喜欢的哲理语句　　

学生小组讨论后小结:　　

《驴和狼》讲的是:不要去做自己不该做的事,要不然会自讨没趣,末尾画龙点睛地写出蕴含的道理,请学生划出"父亲教我当屠户,我为什么偏要行医呢 "的语句.这句话一语中的,真是精彩,写出了狼真是自作自受.文章的篇幅挺短的,采用拟人化的写法,以驴和狼的对话展开故事,又把事理寓在故事里面,读起来通俗易懂,又妙趣横生.　　

深究《伊索寓言》　　

学习《驴和狼》的故事,我们便可以管中窥豹,《伊索寓言》到底有哪些艺术成就呢 从语文书上看到的几则《伊索寓言》中,我们便可以知道这本书结构短小精悍,内容又博大丰厚,能够以小见大,小故事中有许多是影射当时社会的,也有更多的是教人处世,做人的.作者通过那些拟人化动物的行为和活动来表达某种思想,道德和人生哲理,如凶残的豹狼,狡猾的狐狸,威猛的狮子等,来比喻人间的权贵,揭露他们的专横残暴,又如怯懦的山羊则来比喻平民或奴隶们的思想与性格.寓言的语言又通俗易懂,简洁明了,读来琅琅上口.文章的末尾往往总会有一些画龙点睛的格言与谚语,这些言简意赅的道德教训,使人们获益匪浅,这些便是《伊索寓言》的艺术精髓。