新译林版牛津小学英语自从三年级开始使用以来，到现在有两年多时间了，这一届的五年级学生一开始就是使用的新教材，一切都是新的，孤本，新的课课练，新的听读空间，新的句型词汇，新到连最起码的听力教材和答案也没有，遇到模棱两可的题目，那就只能摸着石头过河——走一步看一步了。至于教学用具，那就更是凤毛麟角—少的可怜。　　

　5A　第三单元学习用英语介绍自己的动物朋友，从颜色、身体特征、本领等几个方面介绍，现在的学生接触动物的机会不多，有限的一些知识也不过是从电视或网上学得来的。为了让学生有直观、真实的效果，决定自制教具。　　

由于以前学习十二个月份就曾经做过，积赞了一些材料，因此说干就干，先从网上下载一些常见的动物图片和课文中出现的一些国外的动物，如美国的秃头鹰、加拿大的北极熊、澳大利亚的考拉、袋鼠等，设置好尺寸大小，去到　徐　老师那儿打印出彩色图片，贴在硬纸板上，除去多余的部分。怕图片时间久了或沾上水会褪色，我用宽的白色透明胶塑封起来，在图片下面空余的地方用铅笔画好一条基线，再用指甲画出三条辅助线，用水彩笔把相应的英文单词写在图片的下面，这样图文结合，给学生的印象会更深些，课堂上使用起来也灵活方便。　　

第三单元还学到一个词组one …the other …（一个……另一个……）家里刚好养了两条狗，一条大的金毛，一条小的吉娃娃，暑假用手机拍了一组照片，这次刚好派上用场了，而且狗也是学生们喜欢的动物，可以从多方面介绍这两条狗了，有一种亲近感。从形体、毛色、外貌、姓名等都可以用one …the other …来表达，进行操练。　　

其实，在平时的教学中，一个废弃的喜糖盒子、几朵塑料花、用完的化妆品盒子、水果模型、带有磁性的卡通图片、衣服上掉下来的圆珠子、学生折叠的五角星等都可以作为教学用具来使用。只要做个有心人，许多东西都可以变废为宝，为我所用，何乐而不为呢？