中高语教研组工作总结　　

                                 　2015年1月27日　

时光荏苒，一学期又将过去，忙碌而充盈是每个老师的工作感受，作为一名语文老师，在忙碌中学习，在反思中进步，每一次的活动都凝聚着大家的心血，每一次的学习都凝聚着收获，为了将工作做得更好，作总结如下。　　

一、加强理论学习。　　

为加强修养，提高素质，我们认真学习“语文新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们为提高教师对新课程的再认识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析交流。通过交流把握了教材的重难点。从教学和学生的实际出发，创造性的使用好教材。　　

二、加强常规管理。 　　

本学期，我组继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、学科活动的各个环节都符合规范化的教学要求。一学期来教师们都能严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。按要求备足、备好课，青年教师都能写好详案，并都能及时写好教后反思。三、活动是提升的动力。　　

三、组织开展活动　　

（一）结合课程，开展书香校园活动。　　

读书是学生健康成长的源泉，是教师专业发展的有效途径。本学期，我们继续开展了读书活动。年级内老师们分工合作，安排经典阅读备课，精练精讲，务必每位学生都能掌握主要内容。班级设立图书角，人手三本必读书，并规定了必背古诗，做到人人精读三本课外书（《吹小号的天鹅》、《一百条裙子》、《先左脚，再右脚》），每个学生都会背诵规定的54首古诗。期末进行了检测，读书活动得到了有效的落实。　　

（二）立足课堂，开展推门听课活动。　　

课堂是教育质量的生命线。为提高课堂教学质量，在学校教导处的带动下，我们组认认真真开展了推门听课活动。每位老师至少上4堂推门听。我们严格做到“三落实”，落实时间、落实听课成员、落实评课，使推门听课真正起到指导作用。在听课过程中，我们关注了老师教学方法的指导，指导老师再教学过程中能以学生为主体，以学定教，顺学而导，让学生经历学习和思考的过程。一个学期下来，教学质量显著提高。　　

(三)开展全员作文课型比武。　　

为促进我校语文教师教学素养的全面提高，构建一支适应现代教育的骨干教师团队，深化教育改革，全面提高教学质量，开展习作全员课型教学大比武活动。　　

先在年级组进行同课异构，选出最佳课型参加校级比赛。蔡奕斐、蒋丽娟、徐伟三位老师参加了学校的比赛，蔡奕斐老师上了《为卡通人物编故事》一课，她利用一粒小小的“魔豆”创设情境，引导学生展开丰富的想象，精巧新颖的设计让人耳目一新。她的课目标明确，操作有序，引导得当，有效地突破了重难点。蒋丽娟老师上了《看图想象作文》一课，上课前，同年级组的老师进行了听课、评课与修改，蒋老师在集体智慧的基础上再加以改进，上了一堂扎实有效的习作指导课，有要求，有指导，有组织，有展示，有交流，有评价，有实效。徐卫老师也在同年级组老师备课研讨的基础上展示了一堂习作指导课《描写一处景物》，他紧扣读与写的结合点，由读到写，由经典段落中总结提炼写的方法，提供范例，引导学生开拓写作思路，迁移运用写作方法。蒋老师代表我们学校参加了片级的比赛，取得了佳绩。每位老师总结了课型，进行上传交流。通过这次活动，提高了教师的习作教学能力，激发了学生的习作兴趣，为逐步提高学生习作水平起到了关键的作用。　　

另外，我们组还研究确定了课题《伙伴学习在高年级作文教学中的应用》，全组老师积极参与课题研究，周燕娜、陈雷老师上了课题研究课，组内每位老师都参加了“作文教学中伙伴学习”大讨论，上传了案例、伙伴学习作文课型总结，为课题研究做出了贡献。在市微课比赛中，我们组有好多为老师获奖。叶英娟获一等奖，蒋丽娟、夏新竹、严希燕获二等奖。蔡奕斐获三等奖。为了提高学生各方面的能力，这学期，我们开展了丰富多彩的语文学科活动。四年级开展了《伙伴读书小报》活动，五年级开展了读书活动，六年级开展了《品三国、赏三国、评三国》活动。　　

   以后，我们组讲继续发扬团结协作、开拓创新的精神，使工作做得更实在，为高效课堂再创佳绩。