5.搭石　　

教学目标：　　

1.认识6个生字，读准多音字“间”“行”，会写“懒、惰、汛、衡”等10个生字，联系上下文理解“绰绰”“汛期”“紧走搭石慢过桥”的意思。　　

2.用较快的速度默读课文，做到专注不回读，能迅速了解课文的主要内容。　　

3.品读典型事例，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神；学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。　　

教学重点　　

1.快速阅读课文，专注不回读。　　

2.从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。　　

教学难点　　

学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。　　

第一课时　　

任务一：引趣导入，方法准备　　

任务目标：1.方法引路，尝试提高阅读速度。　　

2.学习生字词，读准多音字，理解相关字词。　　

1.闪读训练。　　

带领学生做小游戏：依次出示一个三位数字、六位数字、九位数字，每个数字三秒钟后消失，学生抢答看到的数字。　　

2.阅读单元提示，了解本单元学习重点：提高阅读速度。　　

3.我们跟随诗人、散文家刘章，一起走近他的故乡。齐读课题。　　

4.默读课文，出示：　　

要求：用较快的速度默读课文，读时集中注意力，争取不回读，读完后完成记录，思考课文主要讲了什么内容。　　

本文共600余字，我的阅读时间约为（   ）分钟。　　

5.打开计时器，自由朗读，不要回读。交流阅读时间，分享阅读方法。　　

  （1）方法分享：速度前三的同学分享自己的阅读方法。　　

（2）方法引导：当我们快速阅读时，要集中注意力。遇到不懂的词语不停下来，不回读。用上跳读的方法可以大大提高我们的阅读速度。　　

（板书：跳读）　　

6.第二遍默读课文：用上跳读法，与第一次默读进行时间上的对比。　　

7.学习生字词。　　

（1）读准字音。　　

汛期  谴责  懒惰  俗语  平衡 伏身  联结　　

山洪暴发  溪水猛涨  脱鞋绾裤  协调有序　　

利用字典，查找“行”“间”多音的解释，判断读音。　　

第一组：一行人  间隔　　

第二组：清波漾漾  人影绰绰　　

（2）理解词义。　　

①“每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。”谈谈对句中“汛期”的理解。　　

②“紧走搭石慢过桥”，联系上下文解释词语，谈谈对这句话的理解。　　

8.小结：课文里有些词语可能不太好懂，但并不会影响理解，遇到这些词不要停下来，继续读，就叫不回读。　　

任务二：精读第一自然段，感知内容。　　

任务目标：带着问题默读，提取信息。　　

1.带着问题默读第一自然段，划出文中相关词句。　　

（1）什么是“搭石”？人们是怎样挑选、摆放搭石的？　　

（平整方正二尺左右的间隔摆放）　　

（2）如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？你体会到什么？　　

一次次地脱鞋绾裤，麻烦，不便，辛苦。所以，在作者眼中，灰溜溜的搭石成了家乡一道风景！　　

2.小结：带着问题默读课文可以帮助我们又快又准地找到关键信息，能记住更多的画面，说明读得既快又有效率。