单脚交换跳短绳教学反思　　

李梦白　　

今天这堂课我进行的是科学的预设，艺术的生成水平一二年级跳绳与游戏单元第二课时单脚交换跳短绳教学。跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目，也是小学生在体能达标测试当中必测的项目之一。跳绳是很好的锻炼项目，围绕课题《利用微课促进小学低年级学生主动进行体育锻炼》的课题设计本教案。 　　

因此，在教学中如何调动学生学习的积极性、主动去进行跳绳练习是本单元要突破的难点。为此我在本课教学开始部分和准备部分中设计了热身小游戏，提高学生在体育课堂上的积极性、注意力。在跳绳教学过程中我发现大部分学生拿着绳子都跳的不错，但是还有极少学生将绳子放在地上跳来跳去，有的学生练习单脚交替跳非常的吃力。为此我就号召同学们从自己的基础练起，按基础的不同分组，设置不同的要求，6人为一组，共6组，设立小组长，学生在小组长的带领下积极的练习，兴趣昂然。随后我示范单脚交换跳短绳，教师的示范让学生直观清晰的看到了动作，也非常能激发学生练习的积极性。　　

在教学过程中重点突出提示交换脚的时机，孩子们始终保持着高昂的斗志，而且学习兴趣越来越浓厚，学练积极性也是越来越高，学生在练习中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，他们练习得愉快、轻松、自信积极，学生表现出了很高的学习积极性。自然，教学效果也是比较理想的。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习交换跳绳，每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，面对学生的进步，我深感成功的快乐。　　

本节课的教学也使我找到了自身的不足：　　

1、作为一名体育教师，专业知识及技能的学习由为紧迫。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。　　

2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。　　

3、对实际教学的预测性备课经验不足。比如在游戏过程中队形有些散乱，组织不当，因此，在今后的教学中，我将不断总结经验、学习知识，成为一名优秀的体育教师。