任课教师:李梦白 年级:三年级 人数:40
学 习 目 标 |
1、 懂得双人合作跳短绳的各种跳法和名称。与同伴合作跳的节奏把握,进一步提高双人人跳绳的协调能力。 2、知道游戏方法和名称,能按游戏方法、规则完成游戏,提高奔跑能力。 3、练习中互相帮助,相互合作,敢于自我表现。 | |||||||||||||||
学习内容 |
1、跳绳:双人合作跳绳 2、游戏:接力 |
重点 难点 |
与同伴合作跳的节奏把握。 | |||||||||||||
课 的 部 分 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
运动负荷 | ||||||||||||
次数 |
时间 |
强度 | ||||||||||||||
准
备
部
分
8′ |
一、课堂常规 (略) 二、宣布本课内容 三、队列练习: A立正、稍息 B向右看齐、向前看 C向左、右转 D原地踏步—齐步走—立定 四、韵律绳操: 上肢 体转 体侧 腹背 跳跃 整理
六、素质练习 |
教师整队,师生问好,教师宣布本课内容,检查学生服装、鞋子是否符合要求,安排见习学生。 教师口令指导学生队列练习
讲解、示范,提出要求 教师带领大家做准备操,示范到位。
30”跳绳两次 |
静 齐 快
学生认真听讲
学生听从口令
动作正确、整齐,精神饱满。 动作正确、整齐、到位,用力恰当。
●××××××××××× ●××××××××××× ▼××××××××××× ▼××××××××××× ★ |
3~4
§
8 × 4
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1’
1’30”
2’30”
1’30
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小
小
中
中 | ||||||||||
基
本
部
分
|
一、 跳绳: 双人合作跳 重点:与同伴合作跳的节奏把握。 |
1、带领学生复习多种方法的单人跳绳练习 2、请几组学生表演双人配合跳绳的方法。 3、教师提示重点(口诀:要想跳得好,前后(左右)紧紧靠,要想连续跳,节奏要协调) 4、在模仿练习基础上,启发学生想像, |
1、学生练习单人跳绳的多种方法。 2、观察同学或教师的演示,尝试双人配合跳绳的动作。 2、自由组合学练小组,开动脑筋,体验不同的双人配合跳绳的动作。 3、相互交流,数数能跳出多少种多人配合跳绳的方法,比比谁协同配合跳得最好。
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§
§
4~6
2~3 |
2’
1’30”
2’
1’
|
中
大
大
大 | ||||||||||
课 的 部 分 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
运动负荷 | ||||||||||||
次数 |
时间 |
强度 | ||||||||||||||
基
本
部
分
28′ |
二、游戏 往返接力(跳绳接力) 重点:学会跳绳接力等往返接力的方法及跑的规定路线。
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创新双人跳绳的多种方法。
1、教师讲解游戏方法、要求。安排一组学生配合示范游戏过程,提醒学生游戏过程中注意安全。(重点提示方法及跑的规定路线。) 2、指导学生分组游戏,巡视指导。 3、小结 |
▼ × × × × × × ▲ × × × × × × ★ ▼ × × × × × × ▲ × × × × × × ×××××××→ ×××××××→ ×××××××→ ×××××××→ 1、学生认真观察教师和同伴的游戏过程,领会游戏方法及注意点。 2、学生分组试做游戏。 3、学生分组游戏,相互合作, 看看那组速度快。 |
1
2~3 |
30”
1’30” |
中
大 | ||||||||||
结
束
部
分 4′ |
一、整队,放松。 二、小结,布置回家作业。(复习双人跳短绳) 三、回收器材 四、下课。 |
1、教师带领学生做各种利用绳子放松练习(踩蛇尾、投“绳结”) 2、组织学生回收器材 3、小结本课学习情况 4、师生再见,宣布下课 |
1、学生随教师口令进行放 松练习 2、自我评价、小组评价。 ●××××××××××× ●××××××××××× ▼××××××××××× ▼××××××××××× ★ |
8 × 4 |
2’
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小 | ||||||||||
预 计 目 标
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场地 器材 |
短绳若干、录音机 | ||||||||||||||
技 能 技 术
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1、预计85%学生能把握好与同伴合作跳的节奏。 2、预计85%学生能学会跳短绳接力的方法及跑的规定路线。
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练习密度 |
授课 记录 |
班级 |
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40% |
情况 |
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平均心率 |
课后 小结 |
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120 | ||||||||||||||||
强度指数 | ||||||||||||||||
1.3 | ||||||||||||||||
张旖老师点评:
本节课充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究、互动评价”等办法,调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。学生能够完成本课的教学目标,通过自主、合作、探究方式的学习,掌握了双人跳短绳的方法,利用短绳进行游戏,培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。对于协调性差的同学,李老师能及时鼓励他,在比赛中启发他们要互相帮助,互相体谅,协同合作。
沈新燕老师点评:
李老师教态亲切,用词儿童化,在教学时,采用演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务,取得了较好的效果。通过比一比谁学得快,让学生自由练习。锻炼效果明显。
杜丹红老师点评
本节体育课李老师对器材利用合理充分,练习过程中,让一些基础好的学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,都会不失时机地给予表扬,在李老师的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣。
张琳老师点评
本节体育课师生互动生动有趣,学生在学中练,练中学,运动量较大,达到了锻炼身体的效果,李老师能及时表扬练得好的同学,鼓励后进的同学,充分调动了学生的积极性。