当岁月的脚步匆匆走过六月之末时，一个学期便又结束了。站在岁月的边上，回首这一学期我们低语组的工作，有踏实也有失落，有收获也有困惑。　　

本学期，我们低语组全体老师以期初计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，兢兢业地工作、扎扎实实地教学。在学校这个大集体中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年级工作顺利开展的坚实基础。　　　　

具体工作小结如下：　　　　

一、根据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。　　

由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，便提醒班主任、科任老师能够时刻注意对学生的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。　　　　

二、开展教研活动，提高教师教科研水平。　　

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。　　

1、这学期，我们还开展了丰富多彩的教研活动。我们二、三年级的老师人人都上了读写结合的全员课，顾春燕老师要参加市级“读写结合”语文教学比武，《石榴》一课获得二等奖，三年级全体语文老师为她献计献策，共同研究，体现了合作精神。　　

2、每个年级开展了“一课三磨”活动。本年级的语文老师认真备课、磨课，一次又一次地上课修改，上课的老师都能精心备课，认真上课，其他老师都前去听课，畅所欲言，提出自己中肯的意见。一年级老师上了《家》，二年级老师上了《识字8》，三年级老师上了《金子》，第三磨的老师向全校公开，在不断的磨课、改进后，向全校教师奉献上了一堂堂好课，教师们的教学水平也在稳步提高。　　　

3、本学期还组织了青年老师成长伙伴结对活动，围绕“教育目标的有效性”、“课堂提问的有效性”“作业设计的有效性”等，顾春燕、张秀琴、袁晓岚三位老师都和导师上了展示课《小露珠》、《每逢佳节倍思亲》、《家》，营造了浓郁的科研氛围，通过上课评课，青年教师们的科研能力大大提高了。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。　　

　三、做好回顾及反思，展望更加美好的未来。　　　　

回顾一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，在年段团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。　　　　

另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。希望本年段的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。　　　　

四、下一步工作的四点措施：　　

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。　　

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。　　

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。　　

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。　　

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。