三年级英语期中质量分析　　

从本次期中考试来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是也暴露了一些问题。　　

其中最为严重的问题就是学生的听力不过关。本次考试听力部分50分。我在分析试卷的时候发现，班级里有几个学生只考了70几分，其实他们的笔试部分只扣了三、四分，但是听力部分扣了20几分。班级里大部分学生都是因为听力部分被扣了很多分，这也是本次考试成绩普遍偏低的原因。通过对试卷的分析，我认为学生听力差主要有以下四个原因：　　

1.听得太少。学生身边的听力材料只有书本的磁带，只听这个是远远不够的，因此我与家长沟通，将听读空间与优学有道的听力材料发给他们，让他们回家多听，虽然有条件的学生较少，但是总比没有要好。　　

2.没有掌握做题的方法。虽然一直强调做题前一定要仔细看题，看清题目要求，但是还是有学生不按要求，导致整题全错。这些也要老师在平时做题的过程中，多强调方法，圈出关键词。　　

3.基础知识掌握不牢。听力题中错得最多的题型就是听录音选答句。我想如果把这一题换成笔试，我们班级的小朋友应该都会做。听力错的原因是留给他思考的时间不够，归根结底是对句型不熟，不能灵活运用。因此还是 要加强基础知识的训练。　　

4.字母掌握的不够熟练。本次考试中听录音写字母简直全军覆没，整个年级全做对的小朋友不超过十个，也是失分最多的一题。其中含有相同因素的字母如：b,d,e,t等，学生在听的时候易混淆，另外，a,i,r也很容易混淆，当然，这些在平时的教学中，可以加强训练，让生掌握，这是可以克服的。另一个原因，就不能将原因可能很难克服，就是听力材料不清楚，我在听的时候，有几个字母都有疑问，何况学生。当然，这也是我校三年级听力中的弱项。我也不知道有什么好方法可以提高。希望大家可以给我一些好的建议。　　

另外，从本次考试中还可以看出部分学生的英语书写还要更规范。本次考试中，连词成句学生的书写不够规范，标点符号乱加，字母的大小写也搞不清楚，这些都要在平时的教学中不断的纠正强调。　　

对于英语老师来说，补差工作是一个永恒的话题。我知道靠我一个人可能没法完成这个艰巨的任务，因此我给班级里的特殊学生聘请了小老师，负责他们的背诵、默写，背完一个单元给小老师一些奖励。