水平三六年级篮球行进间体前变向运球教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，落实“教会、勤练、常赛”要求，以小学《体育课程标准》水平三学习领域水平发展目标为依据，针对六年级学生身心发展特点和运动技能形成规律，以分层次教学与分解教学两种教学方式结合为媒介，既给予学生充分自主选择的权利，又能让学生充分参与课堂教学，本课运球游戏为切入点，利用逐步导入教材。同时，在课堂教学中力争做到因材施教、因地制宜，旨在通过教师的引导，发展学生的篮球技能，全面提高身体素质和心理素质。
二、教材选择与分析
本课是六年级第一学期“小篮球”的单元第三课时(共6课时)，进行间体前变向换手运球是学生必备的一项基本技能，无论从技能学习、身体素质方面还是从集体参与意识方面都是极其重要的学习内容,本课的选择正是在这样的环境下产生，以行进间体前变向的手型和方法，手型正确，人球合一为重难点的运球动作，在篮球运动中运用较多，掌握该教学内容能有效促进学生的篮球运动能力，促进其身心素养的全面提升。
三、学情分析:
六年级孩子活泼好动，对体育运动兴趣浓厚，学生是在掌握原地运球和进行间运球的的基础上开展行进间变向运球的学习,学生行进间变向运球的认识只是停留在初步认知的层面上，还谈不上有技能能力，甚至有许多错误的概念存在。虽然学生对本课内容的学习有了一定的认知基础，但更多的可能是负迁移作用。如何克服负迁移、如何有效让学生在有限的课堂教学时间内掌握行进间变向运球动作，这是根据学情必须要认真对待的问题。
四、学习目标
1.运动能力：学习篮球行进间变向运球、初步建立正确的的动作技术概念、提高各项身体素质。
2.健康行为：通过学习养成坚持运动的习惯、通过比赛提高学生对环境的适应能力。
3.体育品德： 培养学生积极进取、不怕困难主动参与的体育精神，同时体验到参加篮球活动带来的愉悦。
五、教学重点与学习难点:
重点:行进间体前变向的手型和方法。
难点:手型正确，人球合一。
六、教学方法:
(一)教法
1.教授法:用生动形象、富有感染力的语言简单,易懂。
2.提问法:集中学生的注意力。
3.直观演示法：让学生更容易发现问题，学习知识。
4.情景教学法：让学生参与游戏比赛，帮助学生理解。
(二)学法
1.自主学习法:观看示范、同伴互练
2.合作学习法:通过讨论与活动,在学中玩,在玩中学。
七、教学组织与策略:
通过不同梯度的运球练习引导与提升本课内容,通过教师的指导与学生的分层次学练对本课内容逐步接受，通过激励法促进学生的练习兴趣与积极性，通过逐渐提高难度的方法巩固与提高学生的运球能力。
学校：河塘中心小学 执教：李梦白 班级：六5 班 学生人数：40 课次：3/6
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教学 内容 |
1、 篮球：行进间体前变向运球 2、体能练习 | |||||||||||||
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教学 目标 |
1.运动能力：学习篮球行进间变向运球、初步建立正确的的动作技术概念、提高各项身体素质。 2.健康行为：通过学习养成坚持运动的习惯、通过比赛提高学生对环境的适应能力. 3.体育品德： 培养学生积极进取、不怕困难主动参与的体育精神，同时体验到参加篮球活动带来的愉悦。 | |||||||||||||
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教学 重点 |
行进间体前变向的手型和方法 |
教学 难点 |
手型正确，人球合一 | |||||||||||
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过程 |
时间 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
组织及要求 |
次数 | ||||||||
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开始部分 |
1 |
课堂常规 1.体育委员集合整队，清点人数 2.师生问好 3.宣布本节课任务及安全要求 4.检查着装 5.安排见习生 |
1.教师指定地点集合 2.检查学生着装 3.提出本节课任务和要求 4.安排见习生 5.提醒课堂纪律和安全要求 |
1.到指定地点集合 2.体委整队清点人数 3.师生问好 4.明确学习任务 5.见习生出列 6.遵守纪律 |
组织队形 ������� ������� ������� ������� ‚ 要求：快静齐 |
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准备部分 |
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一、热身操 1.头部活动4*8拍 2.扩胸侧拉4*8拍 3.胯下击掌4*8拍 4.提膝触肘4*8拍 5.抱腿提膝4*8拍 6.开合击掌跳4*8拍 7.手腕脚踝4*8拍 8.手指按压4*8拍
【学练一】球性练习 1. 抛接球（击掌） 2. 原地运球（换手） 3. 行进间运球（换位）
【学练二】尝试篮球 1.探究性练习如何过防守 2.学生展示 3.教师展示 4.切入主题
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1. 教师讲解动作要求 2. 教师示范动作并带领学生一起练习 3. 教师喊口令 4. 教师提示学生动作练习规格和要求
1.跟随做球性练习 2.哨音引导
1.组织探究 2.协助学生展示 3.教师展示 4.抛出课题 |
1. 认真观看动作示范并明确动作要求 2. 跟着教师一起认真做热身操 3. 跟着老师一起喊口令 4. 按教师提醒的动作要求进行练习
1.仔细听讲解，明确练习要求 2.听教师口令
1.积极回答 2.大胆尝试 3.认真观看动作 4.明确本课任务 |
组织队形 ������� ������� ������� ������� ‚ 要求： 1.散开和集合动作要快 2.注意安全 3.注意力要集中
组织队形
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过程 |
时间 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
组织及要求 |
次数 | ||||||||
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基本部分 |
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【学练三】运用篮球 1.示范讲解动作关键词： ①变、换 ②转、跨
2.解决重点 ①先后：先变、再换手（注意行进间变向运球的手型和方法） ②同步：转、跨（提示学生在交换球时的拍球与跨步、转体探肩同步进行）
3.突破难点 ①先后：变、换（注意行进间变向运球的手型和方法） ②同步：转、跨（提示学生在交换球时的拍球与跨步、转体探肩同步进行）
【竞赛】谁是得分王 行进运球+体前变向+投篮 捡球回到起点 （前后四人一组，一人持圈做篮筐，两轮后交换） 【体能】体能加油站：TABATA 1.持球小碎步 2.举球开合跳 3.抱球蹲马步 4.触地深蹲跳 6.持球高抬腿 7.俄罗斯转体 |
1.示范讲解动作 2.模仿练习
1.示范讲解 2.模仿练习
1.行进间变向（过障碍）运球 2.行进间变向运球比赛
1.讲解示范 2.练习一次 3组织比赛
1.教师强调方法和规则并组织教学 2.在老师的指挥下跟随老师进行练习 |
1.认真观看示范动作，记住关键词
1.原地拍球5次体前变向换手（一级梯度） 2.原地拍球3次体前变向换手跨步转体探肩（二级梯度） 3.原地拍球1次体前变向换手、跨步体转探肩（三级梯度） 1.学生2人面对，集中统一做“一级梯度”、“二级梯度”、“三级梯度”技术； 2.“三级梯度”基础上2位学生换位
1.遵守规则、积极参与 2.注意安全、互相帮助 1.积极认真练习 2.动作标准、态度认真 |
1.示范讲解队形 同上
2.换手落点示意图
组织队形： 四列横队
同上 |
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结束部分 |
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1.放松 2.师生互相总结 布置课后练习作业 3.回收器材 4.师生再见 |
1.教师带领学生放松 2.引导学生互相总结 3.布置课后练习 4.组织学生回收器材 |
1.认真放松练习 2.跟随总结 3.记住课后练习 4.积极认真回收器材 5.向老师再见 |
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教学 反思 |
本节课大部分同学都能了解并做出体前变向换手运球的动作方法，一节课下来的运动强度非常大啊，学生也非常乐于进行练习。但是在细节方面有待加强，比如在球性练习时可以加入在原地的提前变向运球让学生加深印象。组织形式上还可以更加丰富。 |
预计负荷 |
群体密度：≥75% 个体密度：≥50% |
场地器材 |
篮球场、篮球、呼啦圈、障碍物 | |||||||||
