低年级数学教研组工作总结 2024.1　　

一个学期来，教研组根据学期初的教学工作计划，全组教师积极参加各项教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高，以全面推进素质教育为基点，坚持“以人为本、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，加强课堂教学改革研究，全面提高自己的数学教学水平及数学教学质量。　　

一、抓好教学常规管理　　

本学期，我们教研组继续以《小学数学新课程标准》为引领，认真学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准，围绕教研组本学期工作目标规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。开学初，我们认真学习了学校学科教学常规并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每个过程。　　

本学期教研组坚持教学“六认真”，并配合教务处加强对各项工作的检查，主要包括:教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置批改反馈的检查，效果较好。教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。　　

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。　　

尺有所短，寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长，补己之短。本学期的调研课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时讨论，针对上课老师教研讨教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议，完善教案，一遍遍的磨课，最后展示了高质量的课堂教学。教研活动时间，老师们提出自己在教学中碰到的困惑，每一位老师都积极参与研讨，结合自己的教学经验畅所欲言，极大的提高了本组教师的教学水平。有时大家在办公室里，针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果也很好！这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。年轻老师积极参加新教师亮相课，能很快适应教学工作。　　

三、抓好养成教育，培养孩子良好的习惯　　

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每个星期的“文明班级”评比，向学生进行常规教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，　　

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。