《水墨改画》教学设计　　

  江阴市河塘中心小学  郁国新　　

一、教学目标 　　

1、知识与技能目标:了解什么是水墨改画,尝试用水墨画的表现形式改画中外优秀作品。　　

2、过程与方法目标:运用水墨画工具材料,表达自己的创作意图。　　

3、情感态度与价值观目标:感受水墨改画的乐趣，体验这种新的水墨创作方式。　　

二、学情分析 　　

水墨改画是小学美术教学的一种新的尝试。运用传统笔墨方法改画其他画种,以一种绘画情趣表现另一种绘画形式,有趣而生动。既能让学生感受水墨画的包容和博大,又能培养学生运用水墨工具来表现作品的兴趣。　　

三、重点难点 　　

教学重点：了解水墨改画创作的特点,让学生大胆尝试,利用水墨画工具材料创作具有水墨画情趣的作品。　　

教学难点：在理解原作的基础上如何利用传统笔墨技巧大胆表达自己的想法,创作出富有童趣的作品。　　

教学过程 　　

一、导入新课　　

同学们一定知道用柔软的毛笔来作画是我们中华民族优秀的传统。有哪位同学知道毛笔、铅笔和蜡笔画出来的线条有什么不同?　　

请学生说说。是的,用毛笔蘸墨在宣纸上作画能画出有粗细、浓淡、干湿等变化的线条,这些变化都是怎样产生的呢?主要归功于毛笔的特殊性,它有较好的蓄水性，其次是特殊的蘸墨方法,怎样来蘸墨呢?　　

请一个同学上台试试。同学们在画的时候老师适当讲解。　　

一般操作方法:毛笔在清水里面洗干净后,轻轻地在盆子边缘刮尖毛笔,适当留一些水分在笔肚里,然后笔尖蘸一点点墨汁,你观察一下毛笔,从笔尖到笔根,明显会感觉到墨色由深到浅。在宣纸上轻轻地画一画、涂一涂,这样画出来的线条就会出现由浓到淡的变化。笔尖在中间,稍稍提起画出来的线条就细,笔锋侧在一边稍微用力压着纸画出来的线条就粗,画线条时运笔动作稍微慢一些,画到实在太淡了再重复刚才的动作继续画。这样的画面要没有浓淡、粗细、干湿的变化都难啊,这种蘸墨方法也是千百年来国画大师的表现诀窍。　　

请同学们在一张小的宣纸上把老师的蘸墨运笔动作练习一下,体会一下墨线的各种变化。(学生复习知识,老师巡回辅导)　　

根据图片上的填空题目，同学们在平板电脑上进行互动抢答。　　

水墨线条有（    ）、（    ）、（    ）。　　

中锋比较（    ），侧锋比较（    ）。　　

二、讲授新课　　

通过刚才的笔墨练习,同学们认识到古代劳动人民发明的毛笔真好,能画出各种各样的线条,表现出各类水墨画作品,但是同学们一定没听说过外国的美术作品也可以用中国特有的水墨画形式来改画,今天我们一起来学习《水墨改画》。(板书课题)　　

1、欣赏图片---《故乡的梦》　　

欣赏俄罗斯画家夏加尔的作品《故乡的梦》,猜猜这幅画是用什么绘画形式来表现的?(油画)哪里看出来是一幅油画呢?(画面用不同的颜色画,色彩丰富,有的有一块块的块面感觉)这幅画面表现了一个怎样的故事情节?(学生欣赏并回答:在一个小山村的夜晚,一个小姑娘在认真地挤着牛奶,小山村显得十分安静,房屋睁大了眼睛,好像在想着什么问题,画面以绿色为主,用到了深浅不同的绿,给人冷冷的感觉)画家把自己童年的美好回忆用油画的形式大胆地进行了想象和创作。　　

今天我们一起尝试用水墨画的方法来改画这幅画,水墨画用线条来画画是国画大师的一大发明,那我们就一起在这幅油画作品《故乡的梦》中来找找线条。(和同学们一起找找,发觉油画很少用线条来表现)那怎么办哪?同学们想想:我们水墨画的线条用在什么地方?(可以勾勒房子、树木、人物等的轮廓。)　　

油画作品也有深浅的变化,我们来看看原作,哪里最深?(学生回答)。从原作上明显感到有深浅不同的块面效果,说明油画的色彩也是有深浅的变化的。那我们如何用水墨画工具来表现出这幅油画的深浅呢?(把毛笔蘸了墨后把笔躺在纸上画出深浅不同的块面效果)　　

2、水墨改画---名家作品　　

外国油画大师的作品用中国传统的水墨方式改画,给同学们打开了一扇新的创作大门。同学们身边有各种各样的图片,看看它们具有怎样的艺术形式,哪些你要借鉴一下,哪些需要添加些内容,哪位同学来说说?( 请你们用平板电脑对图片拍照后上传，老师边展示边讲,重点说说自己的创作意图和表现形式)　　

同学们用水墨画的工具材料改画名家作品,你准备从哪里开始呢?为什么?(有的同学们会从最深的地方开始画,也有的会从自己感兴趣的地方开始画。老师对学生的回答表示肯定)　　

一起分析国外油画作品的特点：构图严谨，空间感深远，色彩丰富，真实感强烈。　　

我们再来欣赏一幅油画作品《高更你早》,这是法国印象派画家高更的作品。画面中主要表现了在一个清晨,高更和他的朋友像是在一个树林里碰面后互致问候。作品构图平稳，色彩自然丰富。　　

欣赏完油画作品后，教师示范水墨改画方法，学生进行绘画练习。　　

3、作业设计：　　

让学生在感受的基础上，选择一幅大师的画试着用水墨画的形式进行创作。　　

4、作业要求：　　

水墨要求：注意水墨的浓淡，用中锋勾线，粗细匀称，线条流畅。用侧锋渲染时注意墨色的焦、重、浓、淡、清的运用。　　

构图要求：合理安排画面，主次清楚，层次分明。　　

同学们对中外优秀作品用水墨画的形式进行了创作,请你们用平板电脑对作品拍照上传给老师，我们一起来欣赏。　　

将四幅学生作品出现在一个画面中，请同学们对你比较喜欢的作品进行电脑网络投票，选出画得最好的水墨改画作品。和原作有何不同?(学生回答哪幅画,就把它点击放大,也许会说到画面的故事不同了,有的改变了一点点,有的改变了许多,这些都是值得称赞和表扬的。)是啊,水墨改画可以把原来的画用水墨的形式原原本本地画一遍,亦可以加进自己的想法,表现的水墨改画作品和油画原作有很大不同。哪一幅和原作很接近,哪一幅和原作不同,哪一幅是纯水墨表现的,哪一幅看得出先勾线再填色的。　　

5、评价：学生针对水墨改画习作进行自评和互评。　　

6、拓展：欣赏语文课文中的插图：迎客松、黄果树瀑布、黄鹤楼，课后创作成水墨改画作品。