【教学内容】
苏教版五年级上册第55~56 页。
【教学重点、难点】
探索并理解小数乘整数的算理和积的小数点的定位。熟练掌握其计算方法。
【教学目标】
1、利用图形结合的思路探索并理解小数乘整数的算理，掌握计算方法，会熟练用竖式进行计算。
2、在探索计算算理和方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。
【教学过程】
一、口算正例
1、出图（正方形平均分成10份）
 （1）这里有个正方形,我们把它表示整数1。仔细看，现在把它平均分成了几分？我们一起来数一数。
对，平均分成10份，那每一份是多少？我们可以用小数0.1来表示。
 （2）这样的2份是多少？谁能直接用小数来表示？
 （3）那连续四次这样的2份又是多少呢，你会用算式表达吗？
你是怎样想的？为什么会用乘法来计算？
对，4个0.2相加我们就可以用0.2*4。板书0.2*4
你能知道结果吗？图上涂色部分是0.8吧？
2、出图（平均分成100份）
  现在横着再平均分成10份，还是涂2份，这2份是多少？连续四次这样的2份又是多少呢？算式？
板书：0.02*4  看看图上是不是这么多？
3、出图（平均分成1000份）
  现在把其中的1小格平均分成10份，每一小格都这么分，还是涂2份，现在的2份又是多少呢？你是怎么知道的？
还是连续四次这样的2份，结果是多少？算式表示？
板书：0.002*4  图上验证一下，对吧？
4、交流：同学们，我们一起来看这三个算式
  （1）在计算时你们肯定都用到了同一个乘法口诀，是哪一个？2*4得8
  （2）既然用的是同一个口诀，那为什么结果会不一样呢？我们具体来看一看。
这里表示~~~~，* 4得到8个~~~~，也就是~~~~
同时板书      0.2  *   4  =   0.8
                ↓             ↑                                              
              2个 *   4  =    8个                                           
               0.1             0.1
         后两个相同
二、补例：再看大屏幕
１、出图（正方形平均分成１００份）
　（１）是平均分成100份吧，取这样的１２份表示多少？
　（２）连取３个这样的１２份是多少，你会列式表达吗？你是怎样想的？板书0.12  *  3  =   0.36
                ↓             ↑                                              
              12个 *   3  =    36个                                           
               0.01             0.01
是啊，我们先想12*3=36，只不过这里表示36个0.01，就是0.36。
２、出图（平均分成１０００份）
　　现在呢，这样的12份又是多少呢？还是3个这样的12份是多少？说说你的想法。
三、无图口算，先说结果，后说算理。
同学们，如果没有图，你还会这样算吗？
说说你的想法。
　　１、０.３×４
　　　　０.０３×４
　　　　０.００３×４
　　２、１.１×５
　　　　０.１１×５
　　　　０.０１１×５
３、仔细观察屏幕上的6个题目，它们都是怎样的乘法算式？
板书：小数乘整数
揭题：今天我们一起来学习小数乘整数
既然都是小数乘以整数，为什么它们的乘积有的是一位小数，有的却是两位、三位小数？为什么积的小数位数会不一样？
（乘数有几位小数，积就有几位小数）
过渡：数字简单的乘法算式我们会很快计算了，我们再来试个数字大一点的乘法算式。
四、列竖式计算练习
１、出示　０.１２×３７
　　你也能象刚才那样来说说吗?
还能口算吗？12*37数字太大了.那怎么办?（列竖式）
你们都说用竖式计算,那你们会列竖式吗?
２、列竖式
我先写好０.１２,那37写在哪儿?
对,我们先想12*37,那原来我们计算整数12*37时要怎样对齐?
是啊,末尾对齐.
３、共同完成得４４４，问结果是４４４对吗，得出，看乘数有几位小数，积也有几位小数。
4、再来一题　１．２＊２４
请一位同学到黑板上来做。
我们一起来看竖式，２和４对齐对不对？结果为什么是２８．８？
小结:小数乘整数的计算方法，小组交流或前后同学交流。
同学们，我们做了那么多题目，那小数乘整数可以先当作什么来算？算完之后是不是就结束啦？还要怎么样？
（出示计算法则，读一读）。
五、综合练习
1、你能根据148×23 =3404来填空吗？
14.8×23 =(    )
148×2.3 = (    )
148×0.23=(     )
1.48×23 =(     )
想一想（    ）×（   ）=3.404呢？
2、.完成书上练一练2的练习
评讲时再次强调列竖式时要末尾对齐，结果化简。
(注意：一定要先点上小数点后再去掉小数末尾的0进行化简)。
3、解决实际问题
书上例题和科技之旅的实际生活问题
六、总结全课
谈谈通过学习后的收获！
课后完成补充习题。