《爱 唱 什 么 歌》
杜丹红
教学内容：
1、欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》。
2、学唱歌曲《爱唱什么歌》。
教学目标：
1、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2、在参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。
3、认识蛙鸣筒，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：
1、能准确地听辨音的高低，感受音乐形象。
2、二声部节奏练习时懂得与同伴协作配合。
教学过程：
1、律动，感受音的高低。
随音乐做《高人走、矮人走》律动。
引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象，如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。
二、感悟欣赏《青蛙合唱》。
导语：走着走着，我们就来到了池塘边，今天的池塘里可热闹了，青蛙家族们在这里开音乐会呢，让我们一起来听一听。
1、初听，感受音乐的高低。
要求：在听到高音时把手举高，听到低音时把手放低。
问：哪种音乐表现的是大青蛙、哪种音乐表现的是小青蛙？
2、复听。感受两只青蛙的音乐形象。
要求：随音乐用动作来表现青蛙。生随音乐的高低做不同动作。（大青蛙趴在荷叶上，小青蛙手举起作蹦跳状。）
3、再听。再次感受音乐形象，巩固乐曲。
三、感悟探究 学唱歌曲《爱唱什么歌》
导语：小朋友，刚才我们一起听了青蛙大合唱，还表演了青蛙大合唱，那你知道青蛙是怎么叫的吗？（生答）让我们一起来看看，老师带来的青蛙是怎么叫的？
X X │ X － │X X │ X － :‖ 呱 呱 呱 呱 呱 呱 X X X X │ X X X │X X X X │ X X X :‖ 咕呱 咕呱 咕咕 呱 咕呱 咕呱 咕咕 呱
1、二声部练习。（要求学生打恒拍）
2、打击乐器练习
1）认一认蛙鸣筒，请学生试着奏出青蛙的叫声，引导学生用哇鸣筒来表现大青蛙。
2）出示响板，引导学生用响板来表现小青蛙。
3）合作奏一奏。
4）播放歌曲《爱唱什么歌》音乐伴奏，请学生跟着音乐奏一奏。
3、歌曲学习
导语:小朋友们表现真是太棒了，听，小青蛙们唱起了歌儿在表扬你们呢！
1）、播放范唱 解决难点
①思考：小青蛙最爱唱什么歌?
②读一读、唱一唱
X X X X │ X — │X X X X X │X — │ 它爱 唱 呀 清清的 小 河
2）、歌曲学习
①打恒拍读歌词。
②听录音范唱，轻声哼唱。
③跟琴学唱。
④跟着伴奏唱一唱。
⑤加入大青蛙的叫声、打击乐器跟着音乐唱一唱。
⑥学唱第二段歌词，完整演唱整首歌曲。
4、创造表现 身边的事物
引导学生讨论：除了一些小动物，在我们身边经常陪伴我们的还有哪些东西呢？（小闹钟）
①引导学生创编小闹钟歌词
②唱一唱创编歌曲《小闹钟》
四、课堂小结
小朋友们，今天的音乐课我们欣赏了乐曲《青蛙大合唱》，了解了高音和低音可以表现不同的音乐形象，我们还学习了歌曲《爱唱什么歌》，还用身边的事物给歌曲创编了歌词，希望小朋友在今后的生活中能注意观察，用今天学到的方法创编出更多的歌曲，去唱一唱，玩一玩。
