百分数复习（一）　 　　

              何小虎 　　　

教学过程：　　　　

一、     揭题设问　　　　

1．揭题：今天我们一起复习（齐读课题）——百分数复习。　　　　

2．设问：看了这个课题，你觉得我们要复习哪些方面内容？（生说师板书：百分数意义、作用、解决实际问题等。）　　　　

3．师：同学们说的这些都是我们这节课要复习的内容。复习课既要掌握学过的知识点，又要能知识点融会贯通，解决实际问题。　　

这节复习课怎样把学过的有关百分数知识融合起来，待会我们一起来感受。　　　　

二、复习单元知识点　　　　

师：首先我们一起来复习旧知。　　　　

1．复习例1 　　

阅读例1：　得出百分数的意义　　

求一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。　　

作用，便于比较谁投得准（投准率）等。　　　

2．复习例2、例3　　

阅读　例2、例3，学会百分数和小数，百分数和分数互化的方法。　　

3. 复习例4、例5和例6　　

阅读例4、例5和例6，知道求一个数是另一个数的百分之几，求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。理解出勤率等百分率。　　

4.复习复习例7、例8和例9　　

阅读　例7、例8和例9，会解决纳税问题、利息问题、折扣问题等生活中的百分数问题。　　

5.复习例10、例11　　

阅读例10、例11，会解决稍复杂的百分数实际问题。　　

三、   解决问题　　　

      （一）、根据条件，提出求百分数的问题并列式　　　　

  六（3）班有男生18人，女生27人。你能提出哪些求百分数的问题？ 　　

  根据学生回答归纳整理　　

 1、男生人数是全班人数的百分之几？ 　　

 2、女生人数是全班人数的百分之几？ 　　

 3、男生人数是女生的百分之几？ 　　

 4、女生人数是男生的百分之几？ 　　

 5、男生人数比女生少百分之几？ 　　

 6、女生人数比男生多百分之几？ 　　

（二）、根据所求问题补充缺失的条件并解答　　

 1、六（3）有全班有45人，（                     ）。 　　

 男生有多少人？ 　　

 2、六（3）班男生有18人，（                     ）。 　　

 全班有多少人。 　　

 3、六（3）班（           ），女生人数比男生多50%。女生有多少人？ 　　

 4、六(3)班（           ），女生人数比男生多50%。男生有多少人？ 　　

小结：根据已有条件和所求问题，补充条件后能找出数量关系式并解答。　　

（三）根据例10创编应用题　　

例10 马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，还省48吨。这批粮食一共有多少吨？　　

分析：找“1”量 　　

      清楚总量和分量 　　

      找数量和对应的百分率 　　

      找出数量关系式　　

      列方程解答　　

以六（3）班人数情况创编和例10同类的应用题并解答。　　

生1：六（3）班男生有18人，女生人数占全班的60%。 　　

 全班有多少人。 　　

生2：六（3）班女生有27人，男生人数占全班的40%。 　　

 全班有多少人。 　　

（四）、根据例11创编应用题　　

钱大伯培育了480棵松树苗，比原计划多20%。原计划培育松树苗多少棵？　　

分析：找“1”量 　　

      找数量和它对应的百分率 　　

      找出数量关系式　　

      列方程解答　　

以六（3）班人数情况创编和例11同类的应用题并解答。　　

生1：六（3）班有女生27人，比男生多50%，男生有多少人？　　

生2：六（3）班有男生18人，比女生少33.3%，女生有多少人？　　

（五）、小结　　

1、甲是乙的百分之几，单位“1”是乙，乙×百分之几=甲；甲比乙多（少）百分之几，单位“1”是乙，乙×百分之几=甲与乙的相差量。　　

2、知道单位“1”的量，直接用乘法计算百分率对应的数量，不知道单位“1的量，用列方程解答求出单位“1”的数量。　　

五、全课总结　　　　

今天复习了百分数，我们进一步了解了百分数意义，并利用学到知识解决了相关实际问题，明天我们利用百分数知识来复习具体如何解决生活中纳税问题、利息问题、折扣问题。