课题: 我是一只小小鸟　　

教学目标：　　

    (1)认知目标：进一步了解鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。　　

    (2操作目标：能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。　　

    (3)情感目标：激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感，体验游戏带来的快乐，感受手工作品由小组合作成功的喜悦。　　

教学重点：如何利用各种废旧材料装扮成一只鸟。　　

    教学难点：能够综合利用废旧材料进行组合创作，要求造型美观。　　

    教学准备：　　

师生共同准备：　　

1、各种废旧材料(塑料瓶罐、纸盒、彩纸板、旧服装或布料等)。　　

    2、手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。　　

3、各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)，以及抹布等整理收拾工具。　　

教学过程　　

一、导入揭题（多媒体显示）　　

A、猜谜语：　　

1、嘴巴小,尾巴翘,不会走,只会跳,飞到树上喳喳叫。　　

2、天天上夜班，捉鼠本领高，有翅头像猫。——猫头鹰　　

3、头小颈长体重大，虽长翅膀飞不起，快步如飞赛野兔。——鸵鸟

B、揭课题：　　

1、唱歌曲---有关小鸟的歌　　

2、《我是一只小小鸟》师生共同演唱，并出示课题。　　

二、描述绘画（显示图片）　　

1、师：“请小朋友来介绍鸟的故事。”　　

2、学生利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。　　

（鸟的名称、习性、特点、故事、等等）　　

4、师：“你们喜欢小鸟们吗？美丽的它们也喜欢你们，也想考考你们。忽闪忽闪大眼睛，开动你的小脑筋，你们都观察到了哪几个相同的特点呢？”　　

（颜色美、外型美、动态美）　　

5、师：“请小朋友们来说说你最喜欢的鸟的外型、颜色，再学学它们的动作，看看谁能得到表演星。”　　

7、师：“我们再来看看几种特别的鸟吧。”　　

      蜂鸟：又细又长的嘴（世界上最小的鸟）　　

      火烈鸟：又细又长，弯曲自如的脖子　　

      老鹰：翅膀宽大，羽翼丰满，勾状的嘴巴，锋利的爪子　　

      巨嘴鸟：巨大的嘴巴　　

      有趣的头部      五颜六色的羽毛　　

8、师：“同学们，小鸟真美呀，我们来画出最喜欢的鸟好吗？”　　

9、学生自评互评。优秀习作进行小小的奖励。　　

三、趣味合作　　

1、同学们刚才用笔画出了鸟的形象特征。接下来，我们要用灵巧的双手制作完成可爱的小鸟。　　

2、教师首先示范如何拼摆成鸟的基本形象，可以让学生互动参与，共同完成。　　

    3、以小组为单位，根据自己带的材料，学生介绍自已的创作意图。如何利用不同的废旧材料来制作鸟的各个部分，设计制作一件以鸟为主题的造型作品。　　

四、巡回指导：　　

    1、及时协调学生的合作意识。　　

    2、重点指导部分学生的细节制作。　　

    3、友情提醒:注意美工刀的安全使用，注意胶棒的正确使用。　　

    4、提供有关鸟的图片，协助学生搞好创作。　　

    5、展示活动：在教室中央，搭建"舞台"，进行鸟的真人秀表演。　　

五、欣赏拓展（图片播放）　　

1、影视片中的神鸟　　

2、少儿动画中的鸟　　

3、蔚蓝天宇中的智能鸟