《特殊的葬礼》听课整理　　

一、        课前背古诗。　　

二、        出示课题  初解“特殊”　　

1、            礼 组词  葬礼的“葬”如何记住？　　

看清字形能否猜出字义?    　　

葬礼有多种形式   “礼”有三种意思，出示　　

 选1：大家共同遵守的仪式。　　

中国葬礼的仪式：召开追悼会  向遗体告别　　

2、            理解“特殊”，围绕问题质疑问难。　　

三、        检查预习  扫除障碍　　

1、            认读词语：　　

拉丁美洲  特殊  葬礼　　

滔滔不绝  减少  下旬　　

慕名而来  教授  重演　　

这些生字如何记住？　　

洲：水边的绿地，不是苏州、常州。　　

授：把东西送给别人。形声字。　　

慕：心字底  从心底里发出。　　

齐读词语  记住字形　　

2 、读通课文，指导朗读。　　

指3名学生朗读，其他学生当评委。　　

四、        自读课文  体会“特殊”　　

1、            默读课文，找寻葬礼的特殊之处。　　

举行的葬礼很特殊　　

被葬对象很特殊　　

送葬的人很特殊　　

悼词的内容很特殊　　

地点很特殊　　

葬礼的起因很特殊　　

2、            根据特殊之处，说说课文的主要内容。　　

五、        学习第一段　　

1、            比较文字，理解“亲自”和“——”的意义，体会遣词造句的精当与妥帖，感受葬礼的特殊。　　

亲自：今天这位同学亲自来上课。昨天李阿姨亲自去买菜。你觉得怎么样？好不好？（说明总统高度重视、葬礼非常特殊）　　

2、            破折号的意义　　

3、            指导朗读课文第一段，进一步体会葬礼的特殊。　　

六、        学习第三自然段　　

1、            朗读第三段，哪两个词语概括主要内容？　　

2、            哪些词语描写了瀑布的雄伟壮观？　　

咆哮而下：猛兽的怒吼，写的是声音。　　

滔滔不绝：流量大，一直在流，写的是流量。　　

一泻千里：落差很大，夸张的说法。　　

3、            体会作者从声响大、流量大、落差大、宽度大四个不同的方面来生动形象地描写了塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观。  　　

宽度：90米  每秒130000立方米　　

4、            欣赏瀑布雄伟壮观的景象。播放视频。　　

5、            通过朗读体现瀑布壮观的景象。学生自由练读。齐读。　　

七、        学习第五段　　

1、            了解拟人的修辞手法，将拟人句转换成一般性描写，体会作者修辞手法的得当和对瀑布消亡的痛心。　　

2、            朗读第五段，体会人们的震惊和痛心。　　

八、        学习第七、八段　　

1、            代菲格雷特总统写悼词。　　

2、            学生思考，用上词语：　　

咆哮而下  滔滔不绝  一泻千里　　

雄伟壮观  生命垂危  奄奄一息　　

不辞而别  毫无节制  慕名而来　　

3、            格式：　　

女士们、先生们、朋友们：                                   　　

                                                               　　

                                                                 　　

4、            配乐诗朗诵《同在蓝天下》　　

　 　

板书设计：　　

      特殊的葬礼　　

咆哮而下        低下了头　　

滔滔不绝        生命垂危　　

一泻千里        奄奄一息