狐假虎威
【教学目标】
1.认识“假、威”等生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等字，会写“食物、身边”等词语。
2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把巴“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。
3.理解成语“狐假虎威”的意思。
4.通过故事，感受应该怎样与人相处。
【教学设计】
猜谜激趣：
同学们，在日常生活中，喜欢猜谜吗？先来猜两则谜语。
①先看第一则，请你读。谜底是什么？（老虎）老虎给你留下什么印象？用一个词形容一下。（凶猛、威风、霸气、强壮）
②第二则，你来读。这是什么？（狐狸）在你眼里，狐狸又是怎样的形象？（狡猾、诡计多端、灵活）
2.孩子们，这两只动物就是我们今天这个故事的主人公。
最近在森林王国里发生了一件特别奇怪的事情，有一只小狐狸竟然敢在老虎面前耍威风，让其他小动物见了拔腿就跑，而它居然从威武的老虎爪下逃脱了，大家想知道怎么回事吗？就让我们一起进入《狐假虎威》。（板书：22 狐假虎威）
3.“威”字下面为什么有个“女”字，看这张图，一个弱小的女子面对着巨大的武器，受到了严重的威慑。给“威”也组组词。（威风、威力、威胁）
任务一：森林词语大闯关
1.课文读过几次？伸出手指告诉我。学习态度很端正。都读过课文，来挑战一下能不能闯过下面这两关。
2.第一关：带拼音读词语
3.第二关：森林动物读词语
4.第三关：挑战多音字
（1）请看第一题
①转圈：请你上来做动作。像这样围绕一个中心点做圆周运动叫转（第四声）。
②转弯：老师演示走到过道尽头，转弯。像这样改变方向叫做转（第三声）
（2）再看第二题
①纳闷：就是“奇怪”的意思。和心情有关。
②闷热：和天气有关。
5.第四关：积累四字词
（1）先读一读这些词，请一位同学读。齐读。谁能给它们分分类？（左边三个词语形容的是狐狸，右边三个形容老虎）
（4）你们知道课题“狐假虎威”是什么意思了吗？相信通过这节课的学习，一定会为我们解密答案。
任务二：森林台词大考验
1.现在再把生字词送回课文，去读读课文。现在开始吧。
2.准备好进入故事啦。谁来读故事的开头？
出示：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
3.此时的老虎给你什么感觉？（威风、霸气）你从哪里看出来？（预设：借助图片）再看看文字。（抓住动作：扑、逮）
4.老虎是在怎样的情况下把狐狸逮住的？（狐狸窜过去）看字典中这个“窜”字的解释，在文中表示哪个义项？（逃走，乱跑）狐狸是在乱窜的情况下被抓住的，可见老虎的捕猎本领真强，真威风。
5.读一读这段话，把老虎的威武读出来。
6.老虎有没有把狐狸吃掉？（没有）那狐狸到底是怎么和老虎周旋的呢？带着下面这些学习要求，读读2-6自然段。请一位同学读读学习要求，听清楚了，就开始吧。
学习要求：
①.自由朗读2-6自然段，找一找哪几段写的是狐狸，在段前打“√”，哪几段写老虎，在段前打“△”。
②.同桌合作，一人读一段。
7.来，和老师的答案校对一下。
8.读好狐狸老虎的第一次交锋：请一位同学读。这里狐狸的眼珠子怎么样？（骨碌碌一转）他在干嘛？（想办法，怎么才能让老虎放过自己）
9.回忆一下我们读过的《乌鸦和狐狸》的故事，也是描写狐狸眼珠子一转。这次想干嘛？（想办法骗走乌鸦嘴里的肉）眼珠子一转，就想出办法来了，可见狐狸的聪明和狡猾。
10.继续读。他扯着嗓子问。怎么样是扯着嗓子？（联系生活：老师扯着嗓子让同学安静，妈妈扯着嗓子叫孩子回家吃饭，扯着嗓子唱高音……）
11.狐狸为什么要扯着嗓子说话？（用声音吓住老虎，给自己壮胆。）请你扯着嗓子读读他的话。他说的话很有意思，是个问句，但是需要老虎回答吗？（不需要，是反问句）选一选，其实是什么意思？（你不敢吃我。）
12.老虎这下子愣住了。什么是愣住？（呆住了）看来狐狸的计谋开始奏效。
13.请同桌互相演一演，一人一段，一人一个角色。注意提示语。
14.请同学演。
小结方法：你们看，我们刚刚抓住动物的动作、语言，就把第一幕给演好了。
15.后面的内容，请你们同桌合作，像刚刚这样，抓住动作和语言，分角色演一演。
16.森林剧场开幕啦，请一组同学来演一演第二幕。（请一组同学演）
17.这两位同学把老虎的动作、狐狸的动作都演出来了，真棒。
18.“违抗”是什么意思？（不听命令）
19.现在我们知道了，狐狸眼珠子一转想出的办法是——（读：狐狸骗老虎说自己是老天爷派来的百兽的首领，要是老虎吃了他，就是违抗了老天爷的命令。）
21.现在狐狸的气势和威风越来越大，而老虎越来越小。
走一趟是什么意思？（走一次、走一回）。所以这个趟在这里表示次数。
任务三：动物心情大考验
1.我们也跟着他们走一趟。自由读一读7和8两个自然段，用横线画出老虎的表现，用波浪线画出狐狸的表现。
2.交流，读句子，说词语。
3.什么是神气活现？先看这个“神”字，组个词？（精神、神仙）它和祭拜有关，左边的示字旁就像一个祭坛，人们把祭祀用的供品摆在这个台子上，供奉给神仙，祈求神仙保佑。示字旁和哪个部首很像？（衣字旁）怎么区分？祭台右边只有一条腿，衣字旁是“衣”的变形，短撇变短，捺变点。
4.神气活现是什么意思？（看看狐狸的表情）很得意、很自信、很威风。你有见过谁神气活现的样子嘛？（同学买了新玩具、考了第一名……）
5.摇头摆尾、大摇大摆，看字面就能理解了。狐狸在前面走的时候是这样的状态，如此威风。
6.请同学演一演狐狸，其他同学读狐狸的表现。
7.狐狸一边这样走，一边会想什么？（我的办法能不能成功呢？）心里其实还是有点心虚，但是越是心虚，越是要表现得威风凛凛！读。
8.老虎的表现呢？读一读这两个词语。（半信半疑是什么意思？有点相信有点儿怀疑。东张西望呢？是什么动作？你做做看）
9.老虎此刻心里也会忍不住想？（狐狸到底是不是百兽之王？）
10.两只动物各自有不同的想法，就有不同的外在表现了。我们合作来读一读，读出他们不同的表现。老师读第一句，男生读狐狸的表现，女生读老虎的表现。
11.那么百兽们先看到谁？（先看到狐狸）他们看到狐狸以后是什么想法？（纳闷）纳闷的意思？（好奇、奇怪）他们纳闷什么？狐狸和平常不一样。哪个词是平常的意思？（往常）联系上文想想，他往常是什么样？
12.百兽看到老虎的时候是什么反应？（一下子就跑了）这就是撒腿就跑。这个词很形象地把百兽对老虎的恐惧写出来了。
13.请一位同学读一读，读出百兽们前后的不同表现。齐读。
14.思考狐假虎威的意思。“假”是什么意思？（借着、假借）“威”就是“威风”。再读读这句话，记住狐假虎威的意思了吗？
任务四：森林剧场我来演
1.孩子们，狐狸是——神气活现、摇头摆尾、大摇大摆，老虎呢——半信半疑、东张西望，百兽们——纳闷、撒腿就跑。现在来演一演吧。
2.四人合作演，其余同学根据星级评价表，进行评价。
3.采访：百兽们，你们认为是狐狸厉害还是老虎厉害？（老虎）有没有人认为狐狸厉害的？（狐狸把老虎骗住了）那么你们怕的是老虎还是狐狸？（老虎）老虎知道吗？不知道
4.老虎——信以为真。他信了什么？信了狐狸说的话。读读最后一段话。这段话也就是狐假虎威的意思。
5.生活中如果有狐狸这样的人，借着别人的威风来吓唬大家，你喜欢他吗？这样的人不受人欢迎。我们不能做这样的人。
