《白桦》第一课时　　

教学目标：　　

1.认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本课新词、生字词，了解诗歌内容。　　

2.有感情地朗读这首诗。　　

3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。　　

　 　

一、        介绍白桦，认识作者　　

1．同学们，认识这种树吗？满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习这首现代诗。　　

跟着老师一起来写课题：“桦”左窄右宽，左边是木字旁，右边是个中华的“华”字。　　

2．请一位同学来介绍一下白桦。老师提取到了以下信息：白桦高大粗壮、树皮白色光滑、生命力顽强、能在严寒恶劣的环境中生存，是俄罗斯的国树。　　

3．谁来介绍一下作者。　　

　 　

二、初读诗歌，理解词语　　

1、今天就让我们走进苏联诗人叶赛宁笔下的白桦，感受白桦高洁的形象。请你对照拼音，自由地读一读这首诗，注意读准字音，读通诗句。　　

（1）读好词语，理解意思　　

①  一棵白桦        涂上银霜         一身雪花　　

 哪位同学能读出画面感呢？（在老师的眼前仿佛出现了一棵高大挺拔的白桦树。这棵树通体雪白，树枝上落着一层雪花，晶莹剔透，美丽极了。）　　

　 　

②  毛茸茸的枝头   雪绣的花边      花穗齐绽     洁白的流苏　　

树枝上落了一层松软的雪花，看上去毛茸茸的，让我们一起来读。　　

树枝上落了一层白雪，好像绣了一条雪白的花边，多么漂亮啊！　　

　 　

③  朦胧的寂静       灿灿的金晖        晶亮的雪花　　

寂静一般是形容大的，比较空旷的环境。早上，人们还在沉睡中，四周一片寂静。这时天色还不是很亮，所以说是朦胧的寂静。一起读好这个词语。　　

金灿灿的光辉、亮晶晶的雪花，读好第三组词语，读出画面感。　　

　 　

④    姗姗来迟的朝霞   白雪皑皑的树枝   银色的光华　　

姗姗来迟：形容不慌不忙，来得很晚。这里指朝霞姗姗来迟，用了怎样的修辞手法呢？aabc式词语，谁再来说说？　　

白雪皑皑：皑皑指雪霜洁白的样子。让我们读出雪的晶莹洁白，读好词语。Abcc式的词语，你还知道哪些？　　

小结：让我们一起读好这些优美的词语，读出节奏，读出画面。　　

2、理解词语意思　　

姗姗来迟：形容不慌不忙，来得很晚。　　

潇洒：神情举止自然大方，不拘束。一般指样子很潇洒，给人的感觉很潇洒。　　

徜徉：安闲自在的步行。一般是指在一个美丽的环境中徜徉。徜徉在油菜花田里、徜徉在乡间的小路上。　　

3、这些词语中包含着生字，有几个容易写错，老师特别提醒一下：　　

潇  、  朦  、  穗   、抹　　

4、《白桦》这首诗富有节奏，具有音律美，老师要请同学来读好这首诗。共4小节，就请四个同学来读。　　

齐读。现代诗也讲究押韵，读上去朗朗上口，这首诗押的是什么？　　

偶句成韵，韵脚a　　

　 　

三、        学习诗歌，感悟形象　　

1、  白桦生性耐寒，傲然挺立在风雪中，让我们一起走近叶赛宁笔下的那棵白桦树。请一名同学来读读第一小节。其他同学思考：你感受到的白桦是什么样子的？　　

（1）师：这一小节，诗人是从整体上来描写白桦，窗前是告诉我们白桦的位置，然后再写白桦的样子——仿佛涂上银装，披了一身雪花。浑身洁白　　

　 　

（2）谁能用生动的语言具体来描述一下：　　

学生交流：我觉得白桦树高大挺拔，身上落满了积雪，非常漂亮！　　

        远看白桦树，他像一位战士挺立在风雪中，真是坚强不屈啊！　　

　 　

（3）“涂上银霜”素白而光滑的枝干，像抹上了一层银白色的霜。　　

    “披了一身雪花”整个树上都落满了积雪，像穿了一件雪白的衣服。　　

“涂、披”这两个是动作描写，作者用了怎样的修辞手法呢？（拟人）　　

 白桦素白的枝干与雪浑然一体。一袭银装的白桦立在窗前，让人眼前一亮。远看真像一位（亭亭玉立的少女、或者是白衣飘飘的少年）站在风雪中。　　

　 　

（4）让我们一起来读这一小节，感受白桦的美丽。　　

　 　

2、  刚才我们从整体上欣赏了这棵白桦，接下来让我们走近它的枝头，从局部去细细欣赏。请男生齐读第二小节。　　

（1）衣服上有了雪白蕾丝的花边，你觉得这件衣服怎么样？这个女生最有体会。　　

白桦树的枝头有一层白雪制成的花边，美吗？用文中的一个词来说，就是“潇洒”，太帅气、太漂亮了！谁来读好这句“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒”读出潇洒的感觉来。　　

（2）串串花穗 白桦的花穗是洁白透亮的，串串花穗一起绽放，谁来美美地读一读？看着这满树的银花，蔡老师真想情不自禁地吟诵一句诗？你想到那句诗了吗？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”　　

（3）这就是洁白的流苏，白桦树上的雪融化时遇到寒冷的空气，又凝结成一个个冰凌，挂在树上，像洁白的流苏一样美如画。让我们一起来读好这一句“洁白的流苏如画”。　　

（4）让我们一起读读第二小节，感受白桦的高洁之美。　　

3、刚才我们从整体到局部，感受到了白桦的形态美，那这一棵白桦给你留下了怎样的印象呢？　　

我会说：　　

我的窗前有一棵（     ）的白桦，它枝干银白，仿佛（            ）。身上披了（             ），如同一位（                ）。　　

白桦的枝头上落满了（     ），仿佛给它镶了一条（          ）。毛茸茸的枝头，犹如（         ）齐绽，又好像挂满了一条条（          ），真是（               ）！　　

你想到了什么四字词语来送给这棵白桦呢？（高大挺拔、洁白美丽、不畏严寒、坚强不屈、勇敢顽强……）　　

四、        练写生字，工整美观　　

完成习字册《白桦》