《小小商店》教学反思　　

《小小商店》是一节综合实践活动课，主要通过让学生亲身参与实践活动“模拟购物”，加深对人民币的认识，掌握人民币的换算及简单的计算，并培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。　　

这节课改变了传统的教学方式，充分利用游戏微课，把购物这一现实的生活问题呈现在学生面前，通过让学生独立思考、自主探究、合作交流等活动方式，寻找解决问题的办法。　　

教学要成功就必须要激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使学习成为他们迫切的需要。“玩”是低年级学生的天性，因此我在微课中设计了“模拟购物游戏”，让学生在活动中体验数学知识，做到“在玩中学，在学中练”，完成由知识到能力的升华。　　

在数学教学中应用短而精彩的微课程资源，使学生由传统的知识接受者向课堂学习的主动者转变，可以更好地引导学生经历数学知识的探究过程，更好地突破教学困难，有利于促进学生对数学知识的理解，更好地使学生构建数学知识，形成数学技能，提高学生数学思维质量。　　

总而言之，游戏微课的实施，让学生的学习生活变得更加立体和丰富。学生的学习从静态的做、写转向动态的玩、思；由文本转向画面，由单一转向多元。在这个过程中，教师的教学观念更是得到了转变，意识到要从小课堂走向大生活，从关注纸笔学习转向实践性学习，从重视知识能力获得的结果迈向学生的体验获得的过程。