教学反思　　

1.“比”作为一个新的概念，对学生来讲，既熟悉又陌生。生活中，经常有“几比几”这样的字眼，但在数学里面，又是一个新东西，因此，在导入之后，我选择直接表明“比”可以来表示：两个数相除，帮助学生建立“比”与“除法”之间的关系初印象，来探究比具有“倍数关系”这样的特点，前项和后项可以不断变化，但倍数关系不变。又以“路程：时间”可以产生新的量，进一步加深比的意义。又比较了“比”与“比分”发现数学中所研究的比是什么，以及比中不能有“0”。　　

2．在不同的题目时，让小组讨论，后小组江报，大家的积极性较高，效果较好。把课堂交给学生，把学生作为主体。