苏教版小学美术五年级上册　　

有表情的面具　　

教学目标：　　

1、通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、不同民族、不同国家的面具文化、娱乐方式和审美情趣。培养学生丰富的情感表达方式和审美眼光，从认识面具的演变、发展过程，使学生了解面具在人类社会发展中的角色，从祖国和世界多元美术文化等多角度认识面具艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。　　

2、通过对面具艺术的欣赏，了解、分析面具的设计方法、造型特点、色彩内涵和制作技法，了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法。培养学生的美术文化的感知能力。　　

3、了解和掌握用纸和废旧材料制作面具的方法。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。可以单独完成作品，也可以与同学进行合作，锻炼动手能力，提高审美眼光，培养互助精神。　　

教学重点：　　

1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。　　

2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。　　

3、了解古代和现代面具的功能和作用。　　

教学难点：　　

巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的、独特并符合表演角色性格特征的面具。　　

教学媒体：图片，范作　　

教学过程：　　

一、导入分析　　

1、绝技变脸图片导入　　

2、从构思脸型，量出眼孔的位置,到选择适合的材料表现表情；　　

3、如何使各部位立体；注意色彩的搭配；在制作中要注意安全。　　

二、练习方法:　　

1、画出脸型并剪好外形，运用各种材料设计制作一个有表情的面具，培养学生丰富的情感表达方式和审美眼光，从认识面具的演变、发展过程，使学生了解面具在社会发展中的角色。　　

2、运用各种合适的材料表现表情，量出眼孔的位置,并剪出来。通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、不同民族、不同国家的面具文化、娱乐方式和审美情趣。　　

3、注意如何使各部位立体。通过对面具艺术的欣赏，了解、分析面具的设计方法、造型特点、色彩内涵和制作技法，了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法。　　

4、在制作头箍时粘贴要牢靠；注意色彩的搭配。了解和掌握用纸和废旧材料制作面具的方法。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。　　

5、最后将面具加在头箍上。　　

三、作业要求：　　

运用各种材料设计制作一个有表情的面具，要求面具的表情生动夸张、色彩搭配合理、眼睛位置正确、各部件粘贴牢固。　　

1. 尝试用不同的手法去装饰面具。　　

2. 运用废旧的礼品盒、衬衫盒、手提袋等制作面具。　　

四、展出作品，学生互评。　　

教学反思：　　

刚开始学生们觉得完成面具难度太大，针对他们产生的畏难情绪，我从增强他们的自信心入手，与学生一起制定完成这些内容的计划，决定师生一起制作面具，一起表演节目，学生听到老师要一起表演时显得特别兴奋。课前，我把学生分为几个小组，基本的工作由他们独立来完成，我协助他们解决一些比较复杂的问题，几乎所有学生的兴趣都被调动起来，各小组都特别为我准备好角色。上课时，只见一个个脸上带自己做的面具，身着自己设计盛装的演员们，演出了各种各样的节目，他们的表演令人回味，几乎一组比一组精彩。至于课本的主要内容面具的制作，更是五花八门，有的学生在纸上画了孙悟空，猪八戒的样子，并装上了橡皮筋，有的用几何图形画出了抽象的面具，有的模仿傩舞的面具，更多的学生自己想象，想怎么画就怎么画，别有一番风味……大家在课堂表演中不仅十分开心，而且又很好的完成了原来觉得很难的作业，几乎整堂课都是在笑声和掌声中度过。当然，我也很开心，就像有的学生在课后评价中说的：“没想到能和老师一起制作面具，能和老师一起表演，其实老师和我们一样，表演的都很滑稽，我觉得这样的学习真的很轻松，很开心，最关键的是我们在不知不觉中学到了很多知识。”　　

课堂教学中运用了剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。他们可以单独完成作品，也可以与同学进行合作，锻炼动手能力，提高审美眼光，培养互助精神。