In the  kitchen教学反思　　

本课时的话题是食物，内容涉及到可数名词和不可数名词，主要学习的是现在进行时的一般疑问句及there be句型来复习可数不可数名词。　　

在教学过程中我创设多种情景，鼓励学生反复操练，使学生再实际运用中掌握其用法。窝在课前准备一些有关食物的精美图片，包括水果，蔬菜，肉类，主食等等，在课上和学生一起分享，引起他们的学习兴趣。在设计教学扩展和巩固活动的时候，可以让学生自己画一画自己所喜爱的食物，然后进行分享和交流。本单元的重要句型是复习there be句型并能够掌握现在进行时的一般疑问句式。在上个单元学生已经学习了现在进行时，所以，学习一般疑问句的难度不大，但还是要多加练习。　　

在学习的时候发现可以采用演一演猜一猜的方式综合运用现在进行时的句型，既可以适当调节课堂氛围，也可以增加乐趣。整个的活动以一个背景串联起来，让学生能够在情境中学习，更加感到学习的乐趣。最后将所有的活动结合起来，写成一个对话的形式让学生填空。复习巩固本节课的内容。本节课句型操练还可以适当地增加，让更多的同学参与其中上个单元我们学习过现在进行时，所以现在进行时的一般疑问句应该并不困难，所以可以把更多的时间交给学生去说。本节课主要利用了白板的方式能够锻炼到学生的自主参与，比如说上讲台来拖动或者放大镜猜一猜，都大大增加了学生的兴趣。让学生积极主动地参与其中。在以后的课堂活动中可以多多增加该种形式，让学生充分地参与到学习之中。并且尽管本课时并没有文本内容，只有几个句型，但是通过设置情境，可以锻炼学生对于语篇的掌握能力，而不是零散的句型，将所有内容整合起来。