教学目标： 　　

1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。 　　

2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 　　

3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。 　　

教学准备：一些范作图片。 　　

教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。 　　

教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。 　　

教学过程： 　　

一、引入新课。 　　

游戏引入新课。猜字谜。目、面、耳、象。（出示图片） 　　

二、作品赏析。 　　

1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非常聪明，看！经过，装饰的文字，同样有趣别致。 　　

2、欣赏字体。 　　

甜 　　

为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。如果把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。 　　

秋 　　

这个什么字。你发现了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？ 　　

学 　　

看到“学”这个字，你想到了什么？ 　　

三、引导学生创作。 　　

1、根据字形字意来联想。 　　

2、夸张变形的字来联想。 　　

3、学生练习，美化文字。　　

 四、作品展评。 　　

自我评价，学生互评，教师点评。 　　

教学后记：　　

通过一幅幅图片让学生简单的观察文字的发展历史，对于四年级的小学生，这一部分不需要讲的过细，让学生直观感觉一下，知道文字经历过好几个发展历史就可以了。　　

学生由简单到复杂，学习了文字的装饰方法，最后欣赏学生作业，有聪、鸟等字。通过这样由浅入深，由简到难，学生学习了字的联想方法，学生作业时让学生装饰自己的名字。