埃及的金字塔  　　

教学目标：　　

1、              了解作者是运用列数字等说明方法写出金字塔的宏伟与精巧的特点的，体会语言表达的清楚、准确、形象。　　

2、              感受古埃及人的勤劳和智慧。　　

教学过程：　　

一、            复习说明要点，确定研究主题

在埃及尼罗河西岸的茫茫沙漠中，矗立着一群群巨大的角锥形建筑，这就是举世闻名的（齐读课题）今天，我们将一起走近埃及的金字塔，看看作者是怎样介绍它们的。　　

1、出示词语：巍然屹立、 傲对碧空、举世闻名、宏伟精巧。齐读　　

2、这一组词语与什么有关？哪一个词概括了埃及金字塔的特点？（宏伟精巧）　　

3、（屏出示第3自然段）默读，思考：课文哪些内容分别写出了胡夫金字塔的宏伟、精巧呢？请用直线画出描写金字塔宏伟的语句，用曲线画出描写金字塔精巧的语句。　　

4、交流。　　

二、了解说明方法，体会表达效果　　

A、清楚　　

1、在描写金字塔的宏伟中，同学们有没有发现，有一类词特别多？（数据）　　

2、通过这些数据，你又读到了什么呢？ 　　

交流：“146米多”说明塔身高，也表现了金字塔的宏伟。（你能读出金字塔的宏伟吗？）　　

 “70多座”说明金字塔数量多           　　

“1千米”说明面积之大　　

“230万块、2.5吨”说明用料多、重，可见金字塔十分宏伟 。       　　

“几千年”说明历史悠久　　

“10万人、30年”说明金字塔建造人数多、时间长，从侧面让我们感受到金字塔规模宏大。　　

3、小结：这一连串数字从金字塔的数量多、塔身高、面积大、用料多和重、建造年代久远、建造人数多、时间长多个方面说明了埃及的金字塔规模宏伟，这种方法在说明文中叫——列数字，它使文章的表达更加清楚，更加具有说服力。（板书：列数字  清楚）　　

B、准确　　

1. “70多座”，“　146米　多”，与其它数字有何不同？　　

这两个数字不是很精确，用的是大概的数字，叫概数。到底是73座还是74座，高　146.4米　还是　146.5米　呢？作者为何不用精确的数字？　　

（有的可能风化了、损坏了，有的也许被风沙掩盖着，还没发现呢。随着考古工作者的努力，被发现的金字塔数量还会不断增加。所以，当时作者在写这篇文章时，说是70多座，表达非常准确。（板书：准确）　　

　146米　多？因风化的原因顶端剥落，高度还在发生变化。你看，在数字后加了“多”字，说明的语言就更严谨、准确了。　　

2. 那其他数据是不是都很精确呢？让我们来关注一下数字前面的这些词语，作者为什么要加上这些词语？你可以选一个说说.（差不多、平均、估计）　　

看来，在数字前后加上了这些词语能使数字表达得更准确、严谨。　　

C、形象　　

同学们，老师读了这段话后觉得单用数字很简洁、准确，后面的一些文字可以把它删去。你们认为呢？我们先来比较着读一读，请女生读黑色的字，男生读蓝色的字。你觉得蓝色的字要不要保留？为什么？同桌讨论讨论，拿出理由说服我。　　

1. 列数字与作比较相结合　　

（点评：你的理由有点道理，但不能完全说服我，单用数据也能说明金字塔的高，为何还要与40层高的摩天大厦相比较？哦，你的意思我明白了，用我们熟悉的事物作比较，让我们对金字塔的高度有了一种形象感。（江阴国际大酒店大概有二十几层，那金字塔相当于2个国际大酒店的高度）看来，列数字与作比较结合运用，不仅能将事物说准确，而且更形象了。（板书：形象）谁来读好这个句子，让我们感受胡夫金字塔的高大宏伟。（点评：我感觉这座金字塔只有我们的教学楼那么高。读得好，让我们如见其形）　　

2. 塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之　一米　宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。　　

这个句子既用了数字，又用了两个“如果”作假设，有必要吗？　　

（点评：你的表达能力真强，这么一假设，让我们产生了惊叹的感觉！更形象地写出了胡夫金字塔的规模宏大。好，理由充分，保留。）来，把你的感悟通过朗读表达出来。谁来读？这么多，这么重的石块，来，读出惊叹的感觉！　　

3. 将“几千年”和“连锋利的刀片都插不进去”对比着读，有何感受？　　

（点评：你能联系生活实际来谈感受，真会学习。用这样形象的语言加以描述，更加突出强调了胡夫金字塔精巧的特点。）　　

小结：这段文字，作者主要运用了列数字的说明方法，将金字塔宏伟精巧的特点说得清楚、准确、并与作比较、语言描述等综合运用，将金字塔介绍得生动形象，具有画面感。齐读，体会这些说明方法的精妙之处。　　

D、总结：刚才我们细细品读了课文，正是因为作者在介绍金字塔的时候采用了列数字、作比较、假设、形象描述等说明方法，语言准确严谨，描述生动形象，所以宏伟精巧的金字塔仿佛矗立在我们面前。下面我们要学习作者的写法来介绍一处景物。　　

三、运用迁移，进行练笔 　　

练笔：　　

抓住特点，运用恰当的说明方法，将江阴长江大桥介绍得清楚、准确、形象。　　

1读要求    2指导    3指名交流第一句   4练习    5交流     6齐读　　

四、今天这堂课我们学习了埃及金字塔的宏伟精巧，那如此宏伟精巧的金字塔是怎样建成的呢？我们下一节课继续学习。　　

板书设计：                  　　

 15.埃及的金字塔　　

宏伟 精巧      列数字         清楚 　　

                            作比较         准确　　

                            形象描述       形象