口语交际：说话要注意姿势（听课整理）　　

课前谈话：　　

听说二（3）班的小朋友很聪明，“聪”字怎么写呢？老师边说边板书，学生跟着书空。“耳朵会倾听，眼睛明亮看得清，小嘴能说会道……这就是聪明的‘聪’”。　　

一、谈话，揭示课题，　　

1、出示“姿势”一词，学生读好，你学过哪些正确的姿势？（书写、站立、读书、发言等），今天，我们要学习“正确的说话姿势”。　　

二、新课　　

今天我们要去游礼仪国，不过需要门票，这门票需要我们闯关获得。　　

第一关：火眼金睛　　

1、出示视频，注意小记者让大家说说小主人公说话时有几个地方没注意姿势？　　

2、交流：站立不稳、耸肩、趴着、摇摇晃晃……　　

3、这样的说话姿势让人感觉怎样？注意说话姿势重要吗？恭喜大家通过第一关。　　

第二关：看图评议（课本上的图）　　

1、出示三幅图，国王给大家带来三幅图，用一句话说说：“谁在什么地方跟谁做什么？”　　

2、出示第一幅图，　　

（1）    红红说话姿势正确吗？注意顺序，把这些不正确的姿势连起来说。（一边……一边……）　　

（2）    红红该怎样做才是正确的姿势？板书：端正不随便，　　

                                         大方有礼貌　　

（3）出示填空：红红你好，我认为你说话的姿势                  ，你看你说话时     　　

        ，我觉得你应该                               。（自己先练说）　　

（3）    情境表演，请一位同学到老师那里说话，评评这位同学说话姿势怎样？　　

（4）    师评价：做到了……（读板书），你看她面带微笑，望着我，让我感到受到了尊重。　　

（5）    小结。　　

听听国王说了什么？（不错不错……看看你们的真本领）　　

3、组成学习小组，说说另外两幅图。　　

出示：            你好！我认为你说话的姿势                 ，你看你说话时      　　

            ，我觉得你应该                             。　　

恭喜你们进入第三关：能说会道　　

1、看视频，你会对聪聪说什么？（一边躺着吃水果，一边和爸爸说话）　　

2、视频二，在餐厅吃饭时（脚翘着，坐在桌上，气跑叔叔，妈妈说话不听）正确的姿势是怎样的？　　

3、聊聊你在家或者不同场合时的说话姿势。　　

4、小结：经过调查，小朋友们说话姿势都很好，出示正确说话姿势图。　　

5、出示国王声音：你们是真正的聪明人，恭喜你们获得参观礼仪国的门票。老师发门票，小结。　　

6、出示弟子规，齐读（步从容……）　　

三、演一演，说一说。　　

1、明明和妈妈去超市买东西，正好碰到班主任李老师。　　

2、三八节那天，兰兰用平时的零花钱买了一束花，向妈妈表示节日的祝贺。　　

3、小刚在地上捡到了一支铅笔，原来是小东的，他把铅笔还给了主人，小东很感谢他。　　

四、全文总结，读《姿势歌》。　　

听课反思：　　

这是我第一次听口语交际课，老师上得绘声绘色，我听得兴趣盎然。原来，口语交际课也能上得如此动人。整堂课老师环环紧扣，学生的口语表达能力得到了实实在在的提高。根据低年级学生的年龄特点，老师设计了闯关游戏，一关一关递进式的训练，层层深入，很吸引人。运用视频、表演、图片等让学生学得轻松、有趣。小组合作商量、讨论、表演，让学生会说、敢说。