注意以下两部分内容：
（一）视频制作
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生的认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位。视频内容需和现行教材配套，应根据具体学科教学内容和教学目标要求，采用多种教学形式，可以是教学内容分析与讲解，可以是习题的解答过程，也可以操作过程演示与示范等。根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
视频时长：5分钟左右，最长不得超过10分钟。
（二）练习题
配套练习题都是客观题,形式为选择题、判断题，数量为3～5题，要求能紧扣微视频知识点，真正能检测学生观看此视频后的知识点掌握情况。练习题题目结构如下：
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题目内容 |
题目详细内容表述 |
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题目类型 |
单选题、多选题、判断题 |
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答案选项 |
如果是选择题，请列出每一个选项，分别用ABCD表示，最多为4项；如果是判断题，则此处不需输入 |
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正确答案 |
如果是单选题，请在此输入“ABCD”中的一个，如果是多选题，请在此输入“ABCD”中的若干个，如果是判断题，请在此输入“正确”或“错误” |
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知识点解析 |
对解答此题的思考过程作一比较详尽的解析 |
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知识点关键字 |
输入此题所涉及到的所有知识点，包括此题涉及到以前学过的知识点，多个关键字之间用“,”隔开 |
附件4：
江阴市中小学教师微课竞赛活动
相关技术要求
一、微课拍摄基本要求
1．拍摄：推荐使用录屏软件进行录制，也可使用录课宝之类的微课制作工具，画面稳定，聚焦清晰。
2．景别：以呈现书写板书写过程、制作或实验场景为主画面，一般情况下不需要呈现老师和学生画面（除非是实验课程或手工操作）。
3．构图：突出拍摄主体，符合美学原理，充分考虑画面的方向性。
4．切换：画面切换准确、及时、流畅、无跳跃；切换方式用硬切，如用迭化，时间要短；合成画面要始终保持教学进程、内容的完整展示。
二、微课技术格式与标准
微课视频节目长度：
总时长5-10分钟左右，最长不超过10分钟。
微课视频片头：课程片头6秒（教材信息、学科、年级；单元章节、题目信息；单位名称、教师姓名）；
提示：可在ppt的第一页输入片头信息，录屏时第一页停顿6秒。
微课视频技术标准：清晰度应在720线以上，色还原正常，声音拾取清晰，无明显失真，音量适中，前后一致，统一录制在CH1、CH2声道；信号稳定，无色闪或画面跳变。
三、微课视频文件格式
编码格式：H.264
视频尺寸：960×540（16:9）或960×720(4:3)
帧率：不高于25 fps,推荐15fps
码流：不高于1024kbps
视频格式：MP4
音频设置：立体声双声道比特率 192Kbps 采样频率 48KHZ
文件大小：不大于200M
四、参赛作品要求
参赛者需通过“统计报送”提交附件1的江阴市中小学教师微课竞赛活动参评统计表，微视频、练习题则通过比赛网站在线提交。
附件5
江阴市中小学教师微课竞赛活动
评分标准
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一级指标 |
二级指标 |
指标说明 |
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主题与内容 15分 |
选题简明 （5分） |
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 |
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重点突出 （5分） |
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 | |
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内容科学 （5分） |
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。 | |
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设计与安排 30分 |
设计合理 （10分） |
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。 |
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方法适当 （10分） |
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。 | |
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形式新颖 （10分） |
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 | |
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表达与讲解 20分 |
语言清晰 （10分） |
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 |
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表达形象 （10分） |
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。 | |
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技术与规范 20分 |
技术规范 （15分） |
1. 微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。 2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。 |
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结构完整 （5分） |
作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：习题等。 | |
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配套练习 10分 |
规范实用 （10分） |
配套练习题能紧扣微课视频所涉及的知识点，无科学性错误，能较好检测学生对于这些知识的掌握情况。 |
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效果与评价 5分 |
目标达成 （5分) |
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。 |
