教学反思：　　

《牧童谣》是一首带有山歌风味,叙事童谣的湖北民歌。歌词简谱,通俗,采用问答的形式、抒发了孩子们热爱光明的真挚情感。这首歌曲由上下句构成的一段体。“那斯那斯海”的走此增加了趣味性,充分的体现了牧童们放牧对歌时顽皮活泼的情趣。　　

整节课我注重了学习的过程,在这样的理念之下,孩子们在愉快的氛围中快乐的学习音乐,感受音乐,享受音乐,同时也学会了表现音乐。在节奏练习部分,我的初衷是要学生们通过节奏游戏来进一步熟悉曲调,而又不至于乏味。本曲的歌词非常有特色,词句简单,上下两句一问一答的结构,刚好可以师生或生生互动。学习歌曲时通过教师范唱,模唱,用动作表演唱,创编唱等环节,让学生在教师的引导下明确的了解声音的演唱方法,掌握正确的演唱情绪,唱起来孩子们表现的都很优秀，有效的增加了学生的自信心,也提高了学习能力。在这首歌曲里，还有有较多相同的歌词，如第一段的第一小节和第二小节，歌词都是一样的衬词“那斯那斯嗨”，但是在旋律上是有所不同的。一部分学生将不同的旋律进行了混淆。为了让学生能够解决这个难点，我采用了对比教学法来解决这个问题，我教结合手势动作，将这两小节旋律进行对比，学生很快唱准了这两个小节的音。在演唱歌曲时，我采用了多种演唱方式来表现这首湖北童谣，如：师生对唱、生生对唱、男女对唱、分组对唱、乐器伴奏等，学生很感兴趣，并较好的完成了这首童谣。所以，能让人快速成长的不是单一的教授而是实践与互教。