《爱唱什么歌》音乐教学反思　　

                               杜丹红

本节课围绕“夏天的池塘”这一主题展开生动活泼的欣赏、唱歌等音乐活动，加深学生对大自然地热爱之情，初步学会从大自然中发现美。根据新课程理念，本着以丰富学生情感为主线，培养学生对生活的积极乐观态度为中心目标，创设“夏天的池塘”这样一个情景，把夏天的景物融于歌曲、乐曲之中。学生通过听《青蛙合唱队》、唱《爱唱什么歌》等音乐活动，在池塘边和小动物度过了愉快的一天。让他们畅游在动、听、唱、编相结合的音乐世界中，尽情感受着音乐带来的欢乐。钢琴独奏《青蛙合唱》初听全曲，不揭示曲名，要求学生专注聆听，随音乐展开想象。引导学生注意旋律的高低变化，并用身体的高低变化做出相应的律动。接着，结合课本插图揭示曲名，复听一遍，用不同的身体动作表现小青蛙与大青蛙的音乐形象。除了用身体的高低变化外，也可以用小青蛙跳跃的步伐与大青蛙稳重的步伐分别表现。根据学生的个人意愿，分角色扮演小青蛙与大青蛙仔歌唱。“大青蛙：呱——”“小青蛙：呱呱呱。”在听乐曲时，可进行乐句的表演。教材中的活动：大青蛙和小青蛙是按怎样的顺序演唱的，用线连一连。

由《青蛙合唱队》导入歌曲教学。可采用整体听唱法学习歌曲。在学唱前教师多种音乐活动，让学生多次感受歌曲旋律。如跟音乐节奏做小青蛙与小蜜蜂的律动，还可以用声势动作拍手，拍腿，感受歌曲二拍子的韵律。在演唱的指导上要注意引导学生清晰地吐字，用优美的声音歌唱。歌曲中X XX前八后十六的节奏，需带领学生按节奏读准歌词，然后再唱。歌曲会唱以后，逐句唱旋律，了解本首歌是由哪几个音组成的。用打击乐器为歌曲伴奏。可以多给学生一些打击乐器，让学生根据歌曲的内容选择适合的打击乐器进行伴奏。在学唱歌曲《爱唱什么歌》的基础上进行歌词的创编活动，“你身边还有谁爱唱歌呢？将新添的歌词读一读，唱一唱.