本单元教学主要围绕四个季节春夏秋冬以及每个季节里的活动展开，在story time的教学中，学生对于本节课的内容还是较为感兴趣的，且几个活动的词组较为简单，学生能够较快的反映以及进行运用。通过介绍一个季节在介绍活动的方式，让学生尽快的掌握相关词组，同时通过make a poem制作小诗的方式，将所学的词组句子进行运用，让学生学会表达和介绍，效果较好。在单词教学的过程中学生对于climb，climbing以及picnic的发音还存在一些问题，需要反复多次的强调和操练。在进行第二课时的教学过程中，通过brainstorm的方式，开放式的给学生思考和讨论每个季节里的活动，同时适当的引导和教授ing形式。一些词组学生能够较快的学会的，之前在练习中已经接触过，如fly kites, make snowmen，但需要反复和学生强调单复数的使用。 学生学起来比较难的是have picnics，也可以写成have a picnic，类似的词组本课很多，需要教师带领学生反复练读，让学生熟悉并熟练运用。本单元教学的不足之处在于：在文本教学的时候，朗读的形式较为单一，可以多换些方式进行操练，如分男女，分横竖排的方式操练。另外在新授的过程中，除了给出示范之后，可以试着给学生更多的思考空间，有些问题和过渡可以试着让学生来提问，以此来检测学生是否真正的掌握本单元的重点。