Unit 7 Would you like a pie?教学反思　　

　黄静 　

《英语课程标准》中强调：“教学活动的设计要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，内容和方式要尽量真实。”只有根据教学内容和学生的具体情况，才能设计出指向精准的并能够完全达成的导学目标，从而真正落实“有效”。所以本节课我设计学生很喜欢的小游戏Rabbit,go!和Magic eyes，通过让学生说儿歌复习巩固所学单词。    

本单元中的Story time的场景是公园里，Mike，Su Hai，Yang Ling，Liu Tao和Wang Bing在野餐。Mike把自己的妹妹Helen介绍给大家。大家拿出实物招待Helen。　　

用于询问别人的意见用句型Would you like a …? Yes, please./ No, thank you.在练说句子时，可以把句子以问答形式编成小诗，很有节奏感，而且辅助于动作，琅琅上口，学生便于识记，教学效果不错。　　

另外一个重点句型：What about… ?学生很少使用。要提醒学生，只有在询问别人Would you like a …?得到了否定回答，才能用What about… ?给别人建议。　　

另外，在教学中，采用游戏、表演等活动形式，有利于充分调动学生的学习积极性，有利于学生积极主动参与到课堂教学的各类活动中去。