《雪地寻踪》阅读指导教学设计
一、师导入：
同学们，最近我们一起阅读了俄罗斯著名大自然文学作家，儿童文学作家维.比安基的作品《雪地寻踪》。比安基一生大部分时间都在森林中度过的，因此他是一位描写动物的高手，在他的笔下，每一个动物都栩栩如生，个性鲜明。他写的每一个故事都让我们大开眼界，畅快淋漓。和同学们一样，拿到这本书，老师也是一口气把它读完了。书中的故事真是太精彩了，今天，就让我们一起来聊聊这本《雪地寻踪》好吗？
二、回顾书的内容
师：这本书讲了哪几个故事？
（根据学生回答出示）：我的狼狗，我的莱依
雪地寻踪
写在雪地上的书
兔子不怕人的地方
狗认小兔子做养子
没娘的小鸟
从餐桌上逃生的虾
大山猫传奇
戴脚环的大雁
师：（出示）你印象最深的故事是哪一个？简单介绍一下故事内容，并谈谈这个故事为什么给你留下深刻的印象？
（生自由回答）
三、交流书中的科学知识
师：比安基出生在一位生物学家的家庭，他曾回忆说：“父亲在我还小的时候，就带我王森林里钻，他把每一种草，每一种野兽的名称都告诉我，教我根据鸟的形状、叫声、飞行姿态来识别鸟类。”因此他对大自然有着浓厚的兴趣，把自己全部的感情倾注在大自然中，他用奇趣的笔触向我们呈现了各种动物的形貌特征、行为方式、生态习性，以及它们栖居、觅食、越冬的各种景象，读了《写在雪地上的书》《雪地寻踪》《从餐桌上逃生的虾》等这些故事以后，你了解了哪些动物的特性，掌握了哪些大自然的语言呢？
（生自由交流）
出示有关片段
1、左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。后脚留下的脚印是长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。兔子的脚印多半留在旷野间。右边，是另一种野兽的脚印，要略大一些，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印。而兔子脚印的另一边还有一串脚印，是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。兔子在旷野里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。兔子的脚印向另一个方向引伸，狐狸也跟着。两串脚印在旷野中不见了。(P35)
师:从这段话中你知道了些什么知识？
-《写在雪地上的书》
2、虾在水沟里已经旅行了整整一个月了，忽然有一天，它感到很不舒服，爬也爬不动了。它开始用尾巴在岸边沙土上挖。它刚刚给自己挖出一个小坑，身子就开始抽搐起来。原来虾要脱壳了。它背朝下，胡须抖动着，尾巴一会儿收拢一会儿松开。最后猛地挺直身子，甲壳在肚子上方裂开，裸露出淡淡的红褐色的躯体。虾又猛地抖动一下尾巴，带着触须的甲壳终于从它身上蜕了下来。这蜕下来的甲壳又空又轻，湍急的水流把它在沟底冲出去一段，然后被急流扬卷到水面，漂走了。活着的虾继续躺在小土洞里。它周身软弱无力，连蜗牛似乎也能用双角在它的身体上扎出两个窟窿来。日子一天一天过去，虾一直躺着不动弹。它的身体在不动弹的日子里慢慢结实起来，重新披上了坚硬的新铠甲，只不过现在的铠甲不再是青黑色的，而是红褐色的了。还有一个令人惊讶的奇迹是，那根被河鼠扯了去的大螯很快重新长了出来。——《从餐桌上逃生的虾》(p66)
师：这段话有让你了解了哪些知识呢？（生自由说）
（生品读，指名读）
师小结：没有对大自然充分的了解和亲近，怎么能读懂这些无字之书呢？读着这样的文字，我们每一个充满好奇心的人都乐于随着比安基的指引，去破译大自然的密码，感受大自然的存在。
出示（齐读）：
你听到风轻轻吹过的声音吗？
你听到树叶缓慢飘落的声音吗？
你听到山林呼吸，还有我
心脏快乐跳动的声音吗？
请尽快与他们联络，再见。
——几米
四、交流《大山猫传奇》
刚才，好多同学都谈到《大山猫传奇》最精彩，老师也这么认为，这个故事也是这本书最长的一个故事。你会把大山猫的经历分为哪几个阶段呢？加上小标题。
（根据学生回答板书）
驯养——囚禁——逃脱——回归
师：在比安基描写大山猫的经历中，哪些语句或片段深深打动了你？请你再次打开书本或摘抄本，认真读一读你摘抄的片段，想一想你感受到了什么？
（生读书、思考、交流）
随机出示语段
1、这是一只大野兽，它小心翼翼地从茂密的丛林里探出个脑袋来：两边龇出长长的胡须，耳朵上各有一撮黑毛，两只分得很开的黄眼珠骨碌骨碌，先向小路这边瞟了一眼，接着向小路那边瞟了一眼，就直直地竖起耳朵，伫立在那里，一动不动了。(p68)
三年里，它猛长了，它长大了。现在从鼻尖到尾巴远远超过一米了。它甚至长得比它妈妈的身个儿还长、还大。它站起来，往上躬起腰的话，看着就更高了。它那浓密的连鬓
（bìn）胡，它那威武的想两边刺开的髭（zī）须，它那黑灰毛皮上的棕褐色斑点异常鲜明，一撮杂毛也没有，这是非常难得的。（P83）
师：指名2人读，这两段话都是描写山猫的外貌的，大家还记得是写谁的吗？
这两只山猫有什么不同呢？
2、咚——大山猫跳了下去。它的后爪抠进了驼鹿的背，扎进了驼鹿的腰；前爪大铁钳似的，死死抱住驼鹿强有力的脖子。驼鹿发疯一般，沿着小路奔逃，边跑边甩脖子，向左右两边猛摇猛晃。树枝直抽着木尔索克的背部鲜血淋漓。木尔索克对背上的血全然不知，它全部的注意力都集中在一点上：千万不能从疼得发疯的驼鹿背上摔下来。驼鹿频频用花角猛扎背上的山猫，大山猫的后爪从鹿背上滑落下来，于是坚硬的、锐利的鹿蹄冰雹似的落在大山猫的头部、胸部和肚皮上。顷刻间，山猫皮开肉绽，百孔千疮，浑身再找不到一块完肤了。在这样的小路上，驼鹿这样的庞然大物不可能跑得很快。可怕的骑士分分秒秒都用它的牙齿，下劲啃咬鹿的颈部，咬得尽可能地深，直到把它的动脉血管咬穿。……驼鹿沉重的身体陷入了泥泞中，陷得越来越深。木尔索克滑到驼鹿脖子上，一下咬穿了驼鹿的喉管。只一分钟的时间，驼鹿用嘶哑的嗓音可怕地啸叫一声，轰然倒下了。木尔索克战胜了强大的对手。(p127)
师：这段话中的动词用得特别恰当，你能找出这段话中的动词吗？你觉得哪个动词用得最恰当？
师：这是一只怎样的山猫？（生自由发言，指名读）
3、绝望的怒火烧着它的心，狂暴使它的气力骤然增了许多倍。但是雅格布斯他们早已很好地计算过笼子四壁的牢固强度：大山猫是无法从牢笼里突出去的。当狂怒的猛兽在大笼子里奔突的时候，动物园的老板却在一旁欣赏它，因它有这么大的力气、这么非凡的个头和非凡的漂亮而欣喜不已。然后，动物园老板和雅格布斯一道走了。在大门口，他们停留了一会儿。这时，大山猫那闻之令他们毛骨悚然的狂吼，一声声、一声声向他们传来。这拖得很长的叫声，从高亢开始，继而转为充满野性的哭泣，再转为怒嗥(hāo)，最后以沉闷的哼哼声收结。“它在痛哭它失去的自由！”动物园老板笑着说，他挽起雅格布斯的手臂。两人放放心心地走出动物园大门。(P92)
师：这是大山猫被雅格布斯以卑鄙的手段骗入铁笼，大山猫发现自己受骗后的表现。说说你的感受。（生自由发言，指名读）
4、老人不认得这些他本来很熟悉的野生动物了。他习惯看到它们在树荫里、在草丛间，活蹦乱跳的、机灵敏捷的样子。这些蹲在笼子里的动物只配做它们的标本了。瞧，一个个呆头呆脑、没精打采，动作全迟钝了，对周围的一切全失去了兴趣。(P105)
安德雷奇越看越听，心里越难受。三十年来，他还从来没有见过一只野生动物是衰朽得不成样子的。这里所有的走兽，所有的禽鸟都不是在生活——这么关着受活罪，它们浑身充满劲与力的时候，能跑能跳能奔能蹿的生命岁月，却在这样终日无所事事！它们将会这样在长久的折磨中死去。（P106）
师：指名读，说说你读到这段话时的感想？
生自由发言。
你能以大山猫的名义对人类发表一份控诉书吗？
生自由思考，写控诉书，交流。
师：台湾绘本作家几米在《小丑城》中有这样的诗句：
出示：
我始终不明白，
要动物跳火圈，到底有何乐趣？
给它掌声，不如给它奔跑的空间，
我也想不通，
将野兽变成小乖乖，究竟有何意义？
给它怜爱，不如给它狂野的自由。
师：是啊，与其给它们怜爱，不如给它们自由，这才合乎自然之道。
小结：地球是我们和动物们共同的家园，人类和动物本该和谐相处，可是由于人类自觉或不自觉的行为，森林的面积在减少，沙漠的面积在不断扩大，一条条河流停止奔流，一座座高山夷为平地，多少物种濒临灭绝，本是同根生，相煎何太急啊！我们怎样才能过上像《兔子不怕人的地方》那种宁静而温馨的生活呢？（生自由发言）
五、拓展阅读：
其实我知道我们班好多同学都喜欢读动物小说，也读过不少精彩的作品，你们读过哪些作品？
推荐阅读
1、《西顿动物故事》
师：西顿是在世界上能和比安基齐名的动物小说作家，他的动物小说和比安基的小说一样，构思精巧，动物形象生动，情节扣人心弦，他们笔下的动物都是个性鲜明，像人一样具有爱恨情仇。
2、沈石溪动物小说《兵猴》、《仇恨》、《猎狐》、《罪马》、《天命》、《狼妻》、《红奶羊》、《灾之犬》、《智取双熊》、《野猪囚犯》、《藏獒渡魂》、《老鹿王哈克》、《丹顶鹤再嫁》、《情豹布哈依》、《虎女蒲公英》、《最后一头战象》、《逼上梁山的豺》、《雌孔雀的恋情》、《红嘴相思鸟昂贵的彩礼》、《疣鼻天鹅的自我心理调节》、《象群出没的山谷》、《太阳鸟和眼镜王蛇》、《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《残狼灰满》、《再被狐狸骗一次》、《双角犀鸟》、《退役军犬黄狐》、《鸟奴》、《刀疤豺母》、《牧羊豹》、《宝牙母象》、《天命》、《象母怨》
你读过哪些？
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六、作业：
给书中你最喜欢的动物画一张画做成书签，在旁边题上几句精彩的话语。
