《猜猜我有多爱你》导读　　　　

教学目标:　　　　

1、  通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。　　　　

2、  初步认识到做自己最幸福。　　　　

3、  借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。　　　　

教学重点、难点:　　　　

借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。　　　　

教学流程：　　　　

一、导入　　　　

1、今天老师带来了一本故事书想和你们分享，故事中的两只兔子也和你们一样爱动脑筋，我们一起来看看故事书的名字是什么？请一个同学来读书名。“爱”字在哪里？谁能指给大家看？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。　　　　

2、在故事书的扉页上除了告诉我们书名还告诉我们什么？　　　　

3、一起猜猜他们可能在做些什么？　　　　

二、阅读图书　　　　

1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事，想知道吗？　　　　

2、我们的故事开始了，但听故事时有一个要求（出示ppt）：　　　　

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着大兔子的耳朵不放，要他听自己说话，他对大兔子说，猜猜我有多爱你。大兔子说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。大兔子一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？　　　　

提问：小兔子用了一个什么动作说明对大兔子的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和大兔子比比谁的爱多。　　　　

小兔子说：我爱你一直到我的手指头。大兔子说，我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，真高啊！小兔又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。大兔子说：我跳得有多高，我就有多爱你！　　　　

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对大兔子爱的？　　　　

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河……　　　　

小兔子看到那么多的东西又说出了对大兔子的爱：竹子有多高，我就有多爱你！　　　　

你能把看到的东西比成对他的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？　　　　

说着说着：小兔子累了，看着月亮说，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了。大兔子说：傻孩子，我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。　　　　

3、师生品读故事，谈谈自己最喜欢哪个情节。　　　　

这个故事让我们深深着迷了。接下来我请一些同学一起来把故事表演一遍，其他同学把小眼睛小耳朵准备好了，把心放平了，一起来欣赏这个美丽的故事。不过，老师有个要求：把你最喜欢的一句话想办法记下来。　　　　

三、拓展说话练习　　　　

    你能用什么来说说你的爱？　　　　

用上句式：（     ）有多（   ），我就有多爱你！　　　　

这里的爱多吗？你最爱谁呢？请把你的爱告诉你爱的人。　　　　

四、认识读书的益处和乐趣，推荐优秀书目。　　　　

    这真是一次愉快的体验，我们送出了爱，也收获了爱。我希望在今后的学习生活中，我们班同学能继续把爱传递，让他遍地开花，开在校园里，开在家里，开在每一个春夏秋冬的季节里。一本书就是一个精彩的故事，一本书里也会有一段温馨的回忆。让我们一起在书中感受这些精彩与温馨吧！