2020年工会活动——最美教师评语比赛方案　　

评比目的：　　

    又到一年期末季，对于学生评价，新课改倡导“立足过程，促进发展”的评价理念。作为学生评价范畴中的重要一环，综合评语有着重要的育人功能，对学生的全面发展有着重要的现实意义和引导功能。为促进我校教师对小学生学期综合评价的理解，从基础性发展和学科学习两方面结合，为学生写好学期评语，本学期特举办最美评语比赛。　　

评比要求：　　

    写好评语可不是一件容易的事! “热爱集体 、关心他人，尊重师长、团结同学 ”之类的老话、套话，连为师者看了都觉得腻味，更何况孩子们、家长们？   　　

评语不一定就是班主任的“一家之言”，所有教育者都可以参与进来，让评语成为灵感的碰撞、情感的交流。　　

一、评语对象：学生　　

二、评语字数：120—130左右（要求原创）　　

三、评语内容：　　

四、评语格式：书写格式正确，句子标点使用规范。文字内容饱满，语言亲切有感染力，能帮助学生形成正确的认知，激发其潜能，促进其幸福成长。　　

五、评比时间：2020年1月15日止　　

六、评比评委：虞晓燕、蔡芸　　

七、评比结果设：一等奖、二等奖、三等奖 若干　　

1、常规版：　　

    好的评语写作手法不同，但却都遵循了求实性原则、激励性原则、特色性原则、艺术性原则等基本原则，具体方法为：　　

（1）根据特长写评语，引导发展　　

    如今大多数孩子都会有一项体育、艺术兴趣，比如：足球、篮球、舞蹈、国画、钢琴等。如何将其特长发挥到极至，教师的评语能起到不可忽视的作用。　　

（2）根据事迹写评语，树立榜样　　

    学生是一本耐看的书，翻开其中的任何一页 ，都能读到一个平凡却感人的故事!老师在平时与学生的交往中，对学生为班集体做的一些事应该了如指掌，学期结束时撷取其中最典型、最鲜活、最生动的事例，针对不同的学生来下笔。　　

（3）根据性格写评语，张扬个性　　

    正如世上没有两片完全相同的叶子，孩子们的个性也不尽相同。一片小小的树叶可以展示四季的变化 ，每个孩子的个性也有其独特的魅力。尤其是学生，他们的个性更是精彩纷呈。老师可根据学生的个性特征来写评语，能收到良好的效果。　　

（4）根据生活写评语，激励斗志　　

    家庭生活背景包括方方面面，老师可重点关注学生的家庭经济生活背景。例如乡镇学生大多来自农村，除了个别家庭比较富裕外，绝大多数家庭经济状况都一般。但这些学生却人穷志不穷，在艰难的生活中，磨练了自己的斗志。　　

（5）根据职位写评语，承认自我　　

    为了有效管理班级，每个班级基本都是设置有“值日班长”  “大小组长 ” “小帮手” “图书管理员” “纪律委员” 等职位。根据学生的学习组织能力来评价。　　

2、网络特色版（欣赏）　　

（1）有写七言绝句的：　　

文质彬彬人中杰，俊才济济领头雁。　　

海纳百川成其大，博览群书宽视野。　　

鹏程远志行万里，海阔天空凭鱼跃。　　

......　　

（2）有写对联的：　　

有智有品，两心具热深得师友交口称赞。　　

有勇有谋，一骑当先引领班级奋蹄奔腾。