一、本校师资情况及培训方向

师资情况：

河塘中心小学是一所历史悠久的小学，但由于地处偏僻之地，与许多名校、大校相比，校园环境、办公条件都相对比较薄弱。学校教师只有57人，大专以上学历50人，占88%。从2009年9月以来，学校有无锡市学科带头人1名，江阴市学科带头人2名（含德育），无锡市教学新秀1名，江阴市教学能手1名，江阴市教学新秀2名，名优骨干教师占教师总数的14%。与上级要求的名优教师比例有一定差距。

几年来，由于长泾乡镇建设发展的重点集中在长泾，河塘居民居住环境慢慢向长泾迁移，造成部分教师流失，尤其是一些青年骨干教师。很多中年教师处于一种满足现状、得过且过的工作状态。尽管近几年我校在教师师资队伍建设方面取得了一点成绩，可是跟周边学校相比，起步太晚，还是有一定的距离的。而且，对骨干教师的培养缺少长效机制、激励机制，导致青黄不接。

培训方向：

1、 大力激发教师的工作热情和生命潜能，进一步提升师德水平和育德能力，提高教师工作的责任性、主动性和创造性。

2、全面增强教师的课程意识，进一步提高教师校本课程的开发能力以及国家课程的实施水平，深化课堂教学改革，激发课堂的生命活力，提升课堂有效性。

3、着力加强教师的科研意识，进一步提升教师的科研能力，推动科研走向教育教学实践， 有效突破学科教学瓶颈。

4、加大对年轻教师的培养力度，进一步提升青年教师的专业素养和业务能力，促进青年教师尽快成长。

二、学期校本培训目标及培训重点

培训目标：以教师专业发展为中心开设系列校本培训课程，面向全体教师，以师德为首，以教育科研、课程改革和青年教师培训为重点，提高教师履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

培训重点：

1、师德师风培训。加强传统文化教育。以“和美”为价值引领，加强师德建设，寻找亮点，评选感动，激励先进，坚持艰苦创业，团队共舞，用组织，用制度，用故事讲述等，充分调动每个教师的积极性，在教育教学、课程改革、队伍建设方面再接再厉，让人民群众更满意。

2、教育教学能力培训。设立“和美”文化讲坛。一是聘请专家学者在文化讲坛中演讲；二是邀请有思想的一线老师走上“学校文化讲坛”，讲述“我们”的故事；三是通过开展“青年素养大赛”，“全员课型比赛”“青年研修班”，构建各类资源库等活动，四是通过学科课题研究、教师专项课题研究，不断提高教师专业素养与技能。特别注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

3、教育科研能力培训。 要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

4、班主任和家庭教育培训。加强班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平。帮助教师、家长进一步明确家庭教育的价值意义，学习并掌握家庭教育理念，掌握教育方法技巧，成立家长学校，开展家庭教育系列教学，特别要研究问题学生的家庭教育理念与方法引领。

5、安全卫生防护知识培训。开展校车安全和消防安全知识讲座，牢固树立安全工作“责任重于泰山”的观念。人人熟知安全应急预案，熟知自己岗位职责。了解常见病预防知识和措施，控制季节群发性传染病的发生。加强舆情培训，完善网络舆情应对工作机制。

三、校级领导及行政团队学习重点

1、重温教育政策、法规。加强政策法规教育，增强民主意识和法制观念，提高依法治教能力，重点学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《学生伤害事故处理办法》。

2、进一步更新管理理念。通过读书交流、讨论分享各条线围绕办学理念和办学目标开展大讨论，在讨论中形成共同的价值追求，让“和美”实实在在成为师生的行动追求。

3、进一步提提升业务能力和沟通能力。学校将为每位行政提供更多的机会和平台，外出学习培训，与名师结对，参加教学比赛，上示范课等，通过多种途径，提升行政人员的教学业务素养，更好地指导全校教师的教学业务。各条线负责人除了定期组织自己团队人员进行交流沟通，更要走出校门，向名校、名校长学习他们先进的管理经验，学习他们的学校发展情况和取得的成果，为改变我们学校的管理模式提供帮助。

4、加强廉政自律的学习。加强干部作风教育，进一步加强思想作风、学风、领导作风、工作作风和生活作风，树立勤政廉政的良好形象。

5、提升自我修养。继续积极推荐行政参加市优秀传统文化教育讲师团研修班培训，并进行辐射培训渗透，培养高尚的道德情操、良好的职业操守、健康的生活情趣。

四、校本培训安排