《二十四节气歌》，苏教版第三册《练习7》的“读读背背”，内容离学生生活遥远，学生在理解和背诵上有困难。本微课目标定位：诵读积累“趣味开发”的教学探索。教学分三步：1．“辨一辨”：游戏中了解“二十四节气”； 2．“排一排”：探索中发现《节气歌》的编排规律； 3．“诵一诵”：节奏读、回环读、说唱等多种形式的诵读中帮助学生快乐积累。该微课通过教者引导和课件、视频的呈现，尝试让“记忆模块”有情有景，有声有色；让枯燥的积累生动有趣，与生活握手——为“诵读积累篇”立足学生乐学、乐诵探寻教学路径！