该微课可帮助学生达成以下教学目标：1、通过对规律性复杂图形的观察和分析，能够找出正确的基本图形；2、巩固正确定义基本图形的方法；3、通过“化繁为简”，使学生体验到定义过程可以方便他们完成较复杂的规律性图形。 调用定义过程完成复杂图形，在Logo模块中起着承上启下的关键作用，在前面的学习中，学生刚刚从“即输即得”的执行方式过渡到“先封装再调用”的执行方式，如何让学生体会到定义过程的优势，从而完成“模块化”程序思想的渗透，是本知识点在Logo模块教学中重要地位的体现。