五年级年级组总结　　

一学期的工作已经结束，我们能顺利且圆满地完成学期初所制定的各项计划，并取得了较满意的成绩，这让我们年段所有老师为之感到兴奋和骄傲。下面就这半年来的忙忙碌碌，点点滴滴做如下总结：　　

本组的每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成绩。　　

一、 主要工作：　　

两点努力：　　

1、努力提高学生的综合成绩。　　

（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；及时的给家长印发家长信，总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。　　

（2）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。　　

（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。　　

（4）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。　　

2、 努力探索新的课堂教学模式。　　

（1）集体备课，探索作文课堂教学模式，每单元作文推出尝试课。　　

（2）讨论作文教学模式得与失，打造适合本班学情的课堂模式。　　

三个转变：　　

1、教师课堂教学形式的转变。课堂教学中注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性。老师们会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学；有的老师会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；有的老师更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给学生合作的方法；有的老师用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；引导学生做出复习的方案，让学生成为复习的主角。　　

2、学生作业设置的转变。　　

（1）除了保留原来就有的作业，本学期各科作业都有所创新。　　

（2）除了一些传统作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。　　

3、对学生评价形式的转变。　　

学生成绩的评价采用过程性评价。记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的各项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的学习情况。　　

二、 两点收获：　　

1、学生的综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、解题速度、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效，同时学生的成绩也有所提高。　　

2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。　　

转眼一个学期过去了，成绩已成为历史。岁月留给我们的不仅是辛劳、疲惫，更有成功的自豪和丰收的喜悦，我们发现勇于钻研、群策群力能使工作更上一个台阶，我们发现捧出一颗心来、忘我的投入到教学中去才无愧于一个人民教师的光荣称号，我们发现只要遵循规律，苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。