低年级数学教研组工作总结　　

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾这一学期的工作，我们低年级数学教研组的六位老师立足岗位，团结协作，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下：　　

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。　　

组内每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。每位老师认真备好每一堂课，课前作好充分准备，认真探究教材的深度和广度，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。　　

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。　　

尺有所短，寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长，补己之短。本学期的督导课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时讨论，针对上课老师教研讨教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议，完善教案，一遍遍的磨课，最后展示了高质量的课堂教学。教研活动时间，老师们提出自己在教学中碰到的困惑，每一位老师都积极参与研讨，结合自己的教学经验畅所欲言，极大的提高了本组教师的教学水平。有时大家在办公室里，针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果也很好！这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。全组人员积极参加学校的全员课型比武，积极准备，互相听课，切实提高了全组老师的课堂教学水平，每位老师都有不同程度的收获。　　

三、组织丰富多彩的活动，提高学生的综合能力。　　

口算是计算教学基础中的基础，解决问题可以考察学生的分析能力及综合运用知识的能力，为了夯实这些基础，提高他们的计算能力，这学期一、二、三年级都开展了口算能力的过关测试及解决问题能力的过关测试。通过平时的口算训练，大部分学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高，一部分后进生也提高了解决问题的能力。　　

各年级还开展了丰富多彩的数学学科活动：一年级《小商店，大收获》，二年级《制作小闹钟》，三年级《算24点》，在活动中锻炼了学生的动手能力，提高了学生对所学内容的熟练运用。二三年级的学生在老师的指导下积极积极撰写数学小论文，张宸睿等6位学生获“小数报杯·小小数学家”优秀小论文一、二等奖，杨丽洁、华琴花获“小数报·小小数学家”优秀小论文指导奖。徐金娟撰写的论文《数学综合实践活动：小学生伙伴学习的翅膀》获江阴市一等奖。　　

通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们低年级数学教研组的目标。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们组永远的教学教研方向，