《大禹治水》听课整理　　

一、       复习导入　　

1、出示词语：洪水   淹没   冲倒　　

            老百姓      无家可归（指名读）　　

2、谁能用5个词语说说洪水给老百姓带来的灾难？　　

3、出示第一小节，齐读。大禹看到老百姓无家可归。出示：禹下决心要治理洪水。齐读。　　

二、品读课文　　

1、禹做了哪些事情？他怎样查看的？他还做了什么？简单一点说：挖通大河  劈开大山   最后呢？老师给你们一个词——引水入海　　

2、我们说起来这么简单轻松，可大禹治水简单轻松吗？自由读第二小节。　　

交流：你从哪些地方看出的不简单不轻松呢？　　

   （1）出示：他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，引导洪水流入了大海。　　

     哪些地方看出禹的辛苦？从这个词“千辛万苦、千山万水”直接看出来的。　　

     理解词语：千山万水　　

     图片出示：远远近近都是山，中间隔了很多河。读好词语。　　

     真的指一千一万吗？指很多很多。　　

     走遍千山万水的过程中会遇到什么事呢？　　

   句式：冬天，他走在            ，冻得            。转眼间，夏天到了，他热得            。大禹来到深山里，渴了            ，饿了            ，他困了            ，只能            。传说，他渡河时长时间浸在水里，脚趾都掉了，他拄着拐杖去查看，这就是——千辛万苦　　

你能说几个“千*万*”的成语吗？　　

水流——水的流向。板画：水从高处流向低处。　　

地形——地上的情况。如今了解地形可以航拍，四千多年前，想了解地形只能靠脚走，你想对大禹说什么？　　

大禹治水真                呀！　　

指名读，齐读。　　

3、哪些地方还能看出大禹治水的不容易？红显：九座大山  九条大河　　

  两个“九”真的表示九吗？古人认为九是很大的数字，表示很多很多。读好词语。　　

   师板画：洪水来了，通向第一条大河，又进入第二条大河……最后流入大海，这老师画起来很容易，但是挖的时候却很困难。　　

   视频：龙门山　　

  大禹的父亲鲧也曾治水，他是怎么治的？资料介绍：“堵”。　　

  读到这里，你明白了：大禹治水真                呀！（了不起、聪明）　　

4、带上你的敬佩，齐读第二小节。　　

5、小结：这小节具体讲了大禹治水的过程，先讲了……再讲了……，这一段写得多有顺序，根据这个顺序来背诵。　　

6、背诵。　　

（1）给提示，指名背：禹下决心            ，他吃尽了            ，走遍了            ，引导            。　　

（2）不给提示，齐背。　　

三、指导写字。　　

 理：读音。怎么记住？找两个朋友。　　

字形：左窄右宽   横笔比较多，距离要均等。　　

师范写，描一个，写一个。　　

四、布置作业。　　

   完成《补充习题》第3、5小题。