教学设计　　

教学内容：1、玩绳（单、双脚跳）    2、游戏：踏“石”过“河”　　

教学目标：1、通过本课的学习，学生能尝试利用绳子进行各种身体练习和游戏活动。　　

          2、学生通过观察、模仿，体验跳跃的活动及各种玩绳游戏，在交流、合作中了解单双脚跳的方法。　　

          3、学生在活动中能与同伴合作、交流，并用合适的方法进行练习。　　

教学重点：积极参与活动　　

教学难点：与同伴能合作、交流。　　

教学过程：　　

（一）5分钟　　

1、常规教学。　　

2、捉“尾巴”（用绳子在腰后打结成为“尾巴”）　　

教师活动：1、常规教学，使学生尽快进入课堂学习状态。　　

          2、启发学生通过移动保护好自己的“尾巴”，同时设法去捉对方的“尾巴”。　　

学生活动：1、师生问好，精神集中，尽快进入课堂学习状态。　　

          2、不断地移动，保护好自己的“尾巴”，同时设法去捉对方的“尾巴”。　　

　 　

（二）6分钟　　

绳操：用绳子打结后进行各种抛、接练习。　　

教师活动：启发学生用绳打结，并进行各种抛和接的练习。　　

学生活动：在音乐声中动手用绳打结并进行各种自抛自接、互抛互接等练习。　　

　 　

（三）创造性活动：玩绳17分钟　　

重点：用前脚掌蹬地　　

难点：落地轻巧　　

教师活动：1、引导学生观看挂图（青蛙跳荷叶）。　　

          2、引导学生自由或结伴去模仿、体验、创造。　　

          3、小团体合作，设计各种图案，并进行单、双脚跳。　　

          4、展示大舞台。各组展示本组的创设方案。　　

学生活动：1、用绳子画“荷叶”，并利用摆好的“荷叶”进行跳跃练习。　　

          2、通过合作，设计各种图案，并采用各种方式进行跳的练习。　　

          3、展示部分有代表性的游戏，供大家借鉴，师生进行评价。　　

　 　

（四）游戏：踏“石”过“河”。7分钟　　

教师活动：引导学生如何合理摆置“石头”才能迅速过“河”，鼓励学生动脑、动手、身　　

          动、情动。　　

学生活动：同伴合作，合理摆置“石头”，小组协作踏“石”过“河”。　　

　 　

（五）5分钟　　

1、放松：集体舞“拾稻穗的小姑娘”。　　

2、小结：师生共同评价。　　

教师活动：1、师生共舞，热情投入，享受乐趣。　　

          2、对学生的学习过程给予客观性地评价与肯定。　　

学生活动：1、师生共舞，热情投入，享受乐趣。　　

          2、对自己与他人积极评价。　　

场地器材：短绳36条   呼啦圈20只 　　

  　　

课型思考：　　

三年级的学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，学生已经初步了解单双脚跳的基本动作技能，对单双脚跳很感兴趣。但是，由于体质等原因，学生的能力差异较大；活泼好动，自控能力差；有意注意时间较短，兴趣爱好广泛，因此，情绪容易受到影响。身体正处于发育时期，肌肉缺乏力量性；个性比较突出，爱展示自己。这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进行。本次教学活动将采用“主动参与，积极创造”的学习方式，试图通过学生玩绳的练习进行合作探究，发挥学生在整个教学活动过程中的主体作用。同时，教师适时、恰当地即时点评将为学生的学习活动提供必要的指导和建议。　　

  本次课为跳跃单元的第1次课，主要任务是激发学生的学习兴趣，以趣促学，为后续学习打下基础。本次可采用的教学形式有：1、捉“尾巴”：通过不停地移动，保护好自己的“尾巴”，同时设法去捉对方的“尾巴”；2、绳操：用绳子打结后在音乐的伴奏下进行各种抛、接练习；3、创造性活动（玩绳）：小组合作设计各种图案，并采用各种方式进行跳跃练习；4、游戏：踏“石”过“河”。通过小组讨论，确定“石头”间距适合本小组的方案，迅速过“河”；5、放松：集体舞“拾稻穗的小姑娘”；6、小结：师生共同评价。在本堂课中我利用的器材简便，每人一根绳子，整节课都围绕着绳子进行教学。用绳子绑在腰后变成“尾巴”，进行捉“尾巴”游戏，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的灵敏素质；用绳子打结变成投掷物，培养了学生们勤快动手的能力和互帮互助的合作精神，同时，锻炼了学生的上肢力量；同学们动手、动脑，互相讨论，设计了各种优美的图案，如：荷叶，蝴蝶，房子等等，并进行了跳图案的练习，同学们在各种图案的激发下，学习的积极性很高；在踏“石”过“河”游戏活动中，同学们在教师的启发下，积极与同伴合作，动手合理摆置“石头”，小组协作踏“石”过“河”，把这节课推向了新的高潮。