（一）组织教学：律动《找朋友》　　

师：同学们好！老师很高兴和你们成为朋友，今天我将和你们一起渡过美好的音乐时光。下面，让我们唱一首《找朋友》的歌曲吧！　　

（通过律动让学生注意力集中，认真积极，在愉快的形体动作中比较自然的进入了音乐学习状态）　　

（二）小鼓的介绍　　

1、看一看。　　

师：找到朋友真好。老师今天也带来了一位新朋友，你们看看它是谁？（小鼓）。对了，它是小鼓。小鼓是由鼓面和鼓身两部分组成，当我们敲击或拍打鼓面，小鼓就会发出咚咚好听的声音！　　

2、敲一敲。　　

师：你们想敲敲小鼓吗？下面请一位同学来敲一敲小鼓。（师引导学生敲击鼓面和鼓身，让学生感受强弱）　　

师：在我们的音乐课堂上，很强、很响的声音用“f”来表示，很轻、很弱的声音用“p”来表示，很轻、很弱的声音用“p”来表示。　　

3、玩一玩。　　

（1）师：请一位同学上来当小老师，分别出示“f”和“p”这两个不同的力度记号；再请一位同学上来当小鼓手，小鼓手要根据小老师出示的力度记号来敲打小鼓。其他同学也来当小老师，看一看、听一听小鼓手敲得对不对。　　

（2）师：大家都很想玩游戏，下面我们就一起玩游戏吧，在玩游或之前，老师想问问你们：如果请你们用拍打身体的各个部位发出的声音来表示强和，你们觉得拍打哪里的声音听起来感觉强一些？（拍手），拍打哪里的声音听起末感觉弱一些？（拍肩、拍腿等等），下面就用你们想到的好办法来和老师玩游点吧。（学生根据老师出示的力度记号拍打身体）　　

（3）师；你们真棒！都认识了强和弱的力度记号，音乐因为有了这些强、弱的节拍，就形成了好听的旋律。　　

（这一教学环节把小朋友的注意力一下子集中到了课堂上，并且认识了小鼓，知道通过不同的力度敲击小鼓，可以发出强弱不同的声音，为根据歌词的含义用“f”和“p”两个力度记号处理歌曲做铺垫。）　　

（三）学唱歌曲　　

1、掌握歌曲的节奏。　　

（1）师：今天我们要学习一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小鼓响咚咚》。　　

首先请你们听老师用小鼓为这首歌曲伴奏，你们仔细听听这首歌曲是几拍子的？　　

（放音乐，老师打鼓）　　

（2）师：你们听出来，这首歌曲是几拍子的吗？（2拍子、3拍子、4拍子）有同学说是2拍子、3拍子也有同学说是4拍子的，现在请你们跟着小鼓来数一数，听听这首歌曲是几拍子的？（老师一边敲鼓，一边和学生数拍子：123、123)　　

（3）师：你们知道3拍子的第几拍是强拍？第几拍是弱拍（第1拍是强拍；第二、第三拍是弱拍）。现在请你们用刚才我们练习过的拍手、拍肩的动作，和老师一起为这首好听的歌曲伴奏。　　

（4）师：你们真棒！把歌曲的强弱节奏都掌握了，我相信你们会把这首歌曲学得更好的。　　

（这个环节初步欣赏歌曲，通过听老师用小鼓为歌曲伴奏，引导学生把前面学习的拍打身体的动作为歌曲伴奏，掌握歌曲的节奏）　　

2、读歌词。　　

（1)学生自由朗读歌词。　　

（2）引导学生准确、有感情、有节奏地读歌词。　　

（3）学生用拍手、拍肩的动作，一边打着节奏、一边准确、有感情地读歌词。　　

（通过这个环节引导学生逐步的熟悉歌曲，为更好地唱好歌曲作铺垫。）　　

3、唱歌曲。　　

（1)教师示范唱歌曲。　　

（2）师：同学们，你们知道这首歌曲一共有几段歌词吗？（两段）你们得哪一段歌词应该唱得强一些？哪一段歌词应该唱得弱一些？为什么？（因为妹妹睡觉了）对了，小鼓很懂事，知道妹妹在睡觉，所以它会轻轻地唱，这样就不会吵醒妹妹了，我们也要向小鼓学习，做一个懂礼貌、会关心别人的好孩子。　　

（3）学生分句跟教师学唱歌曲（重点解决高音和附点音符部分）。　　

（4）完整演唱歌曲，　　

（5）师生玩接龙唱歌的谁戏。　　

（6）男女学生分组演唱歌曲。　　

（7）学生一边表演一边唱歌曲。　　

（通过对两段歌词的理解，让小朋友说说应该用什么样的声音唱，让他们感受了声音的响和轻，在音乐中的强和弱，知道歌曲演唱时声音也有强弱变化。并通过多种形式的活动，激发学生的兴趣）　　

（四）创编歌词　　

1、老师先示范编一首诗：我的小鸡叽叽叽，我说话儿它都懂；　　

我说小鸡叫三声，我的小鸡叽叽叽。　　

2、请小朋友作诗：　　

我的（ )(），我说话儿它都懂；　　

我说（）叫三声，我的（）（ ).　　

3、请小诗人读一读、唱一唱自己创编的歌词　　

（这个环节通过老师的示范，并让小朋友自己创作，最后小朋友自己演唱自己的诗，培养了小朋友的创造能力和自信心。）　　

（五）小乐器即兴伴奏　　

1、师：老师今天还带来了一些小乐器，假如请你用这些打击乐器为《小鼓响咚咚》这首歌伴奏，你打算怎样伴呢？　　

生：演示。　　

2、学生一边演唱歌曲，一边用小乐器伴奏。　　

（这个环节重点培养学生的即兴表演能力）　　

（六）拓展活动　　

1、师：其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！现在就让我们来看一看它们的样子，听一听它们的声音吧。　　

2、游戏：听声辨鼓。　　

（通过观看致家族的其它成员，及听听它们的声音，拓宽了学生的知识面。）　　

（七）小结　　

师：下课的铃声就要响起，此时此刻，老师希望你们向小鼓学习，做个有礼貌、懂得关心别人的好孩子！让我们唱着《小鼓响咚咚》的歌曲，结束今天愉快的音乐之旅吧！　　

（教师进行课堂小结，并教育孩子们向小鼓学习，做一个有礼貌懂得关心别人的好孩子。）