我能“对人多赞扬”　　

【活动目标】　　

1、了解与理解　　

（1）了解每个人都需要得到别人的赞扬，赞扬别人与得到别人赞扬都是很快乐的。　　

（2）懂得看到别人有不恰当行为时，应该直接加以劝阻；当别人改正错误时，应该立即给予由衷的肯定。　　

2、尝试与学会　　

（1）学会具体地赞扬别人做过的一件好事或一个良好的行为。　　

（2）尝试学习如何直接劝阻同学的错误行为，当对方的错误得到纠正之后立即予以赞扬。　　

3、体验与感悟　　

（1）体验被别人赞扬的快乐。　　

（2）感悟赞扬别人也会给自己带来快乐的道理。　　

【活动内容】　　

一、预热活动，体会快乐　　

1、游戏规则　　

将全班分为几个六人小组每个小组排成一队；小组中后面一位同学双手搭在前一　　

同学的双肩上；教师随着音乐的节拍喊出动作指令：左二(左脚跳两下)、右二(右脚跳两下）、并前(双脚合并、向前跳一下）、并后(向后跳一下)、开前(两脚开立、向前跳一下)、开后(两开立、向后跳一下)，等等。　　

2、跳兔子舞　　

3、评价　　

（1）让学生说说谁跳得好为什么说他跳得好　　

（2）让受表扬的学生说说自己的感觉　　

4、那你觉得赞扬可以收获什么呢？（板书：快乐）　　

可是，这里有一个小朋友却一点都不快乐......　　

二、创设情境，感受赞扬　　

1、情境再现　　

（出示图片）学校开秋季运动会，操场上正进行着一场激烈的长跑比赛。时间一分秒地过去，选手们之间的距离越拉越大，第一个、第二个......运动员们纷纷跑到了终点。现在场上只剩下小胡同学，他满头大汗、气喘吁吁，看到别的小朋友都快到终点了，他很急也很难过，真想快点跑到终点。可是他已经非常累了。此时，一个念头闪了出来:“就算此时跑到终点我也是最后一名。”因此他想放弃了。　　

你觉得小胡将如何选择呢？说说你的理由。　　

2、情境讨论　　

最终，小胡还是选择了坚持尽他最大的努力向终点跑去。此时，在场下观看的同学开始议论有一个学生说:“他跑在最后可真慢！”　　

你觉得这样说对吗？为什么呢？如果当时你也在场你会怎么说呢？　　

3、教师点评　　

老师很高兴看到大家学会了用赞赏的眼光看王林，这儿有两句话是送给你们的:用赞赏的眼光去看别人，别人会更美；用赞赏的眼光去看世界，世界会更美。　　

4、如果说，赞扬可以让我们收获到快乐，那么在这里，我们的赞扬可以让小胡收获到什么？（板书：自信、勇气...）　　

三、学会赞扬，掌握技巧　　

1、猜猜他是谁　　

有的人有这样的优点，而有的人有那样的优点，你能否根据他的优点来猜猜这个小朋友是谁呢?　　

小朋友们想想你最喜欢的小伙伴有什么优点，然后请你来说一说，大家猜一猜他是谁？　　

你为什么能说出他这么多优点呢？　　

（教师小结）老师明白了：只有会观察才能发现别人的优点和长处。　　

2、优点大放送　　

老师手中有一个幸运球，请大家逐一往下传，当音乐停止后，球在小朋友的手上就请这个小朋友起立。我们一起给他找优点好吗？　　

（采访小朋友）当听到别的小朋友为你们找出了这么多优点时，你心里有什么　　

感受呢？心情是怎样的呢？　　

原来能听到同伴们的赞扬声是这么快乐的一件事呀！　　

2、活动：“神奇的苹果”　　

同学们，森林里有一棵神奇的苹果树，它神奇在哪儿呢？教师演示课件，出示：一棵挂满苹果的苹果树的图片。　　

（1）表演:苹果树下的故事　　

有一天，小兔和小猴在苹果树下玩。忽然苹果树说起话来了:“小猴、小兔你们好，我是神奇的苹果树，你们想拥有很多好朋友吗？那就请把我摘下来送给别人，他马上就会做你的好朋友的。”　　

小动物们一听可高兴了，大家都高兴地拿着苹果回家了。第二天小猴来到了苹果树下，生气地说：“苹果树，你骗人！我把苹果送给别人。没有人和我做朋友！”　　

过了一会儿，小兔也来了。在他的身后还有小羊、小鹿、小狗，他们一个个都非常高兴。　　

小兔对苹果树说:“谢谢你，苹果树你使我找到了很多朋友!”　　

大树纳闷了：“同样的苹果为什么会产生不同的效果呢？小猴你什么怎么送苹果的？”小猴表演送苹果。“小兔，你又是怎么送苹果的？”小兔表演送苹果（动作和表情应该是很真诚的语气应该是很有礼貌的赞扬他人的内容要尽量说具体）　　

（2）出示3个问题，回答问题　　

“小猴为什么没有交到朋友？”　　

“小兔为什么交到了朋友？”　　

“现在你知道与朋友交往的要求了吗？”　　

四、范例演示，学着赞扬　　

1、你愿意学着小兔的样子用真诚举动和表情，用礼貌的语言把你的苹果送给别人，同时也把你的赞扬送给他吗？　　

2、活动：送爱心　　

交流：你得到了几个苹果？别人主要赞扬你什么了？　　

3、讨论　　

在刚才的活动中，当你送给别人爱心的时候，你觉得他的心情怎么样？当你收到别人送给你的爱心的时候，你的心情怎样？你说这些爱心神奇在哪？　　

(学生在小组里交流、讨论)　　

你觉得你把爱心送给了您的同学，把赞扬也送给了他们，你会收获到什么？（板书：友情）　　

4、教师小结　　

其实，赞扬不仅可以让我们收获到快乐、自信、友情，还能收获到很多的东西。希望小朋友们能学着用赞赏的眼光了来看待身边的每一个人。（板书：......）　　

当我们学着用赞赏的眼光去看待身边的每一个人,去寻找他们身上的优点并真诚地赞赏他、表扬他的时候，我们自己也会很快乐。　　

让我们牢记刚才说过的那句话　　

用赞赏的眼光去看别人别人会更美;　　

用赞赏的眼光去看世界世界会更美。　　

5、出示小儿歌　　

（读一读，边读边做动作）　　

对你笑一笑，好像阳光照；　　

把我夸一夸，心里乐开花；　　

我们抱一抱，亲密乐淘淘；　　

拇指翘一翘，你真的很棒；　　

学会赞美人，　　

团结友爱大家亲，大家亲！　　

【板书设计】　　

 　　

      快乐　　

赞扬  自信　　

      友情　　

      ......