《我有友情要出租》绘本课教学设计　　

 　　

教学目标：　　

 1、能理解故事的主要内容，初步理解“友情的真谛，友情是不能用　　

金钱买卖的。”“朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去　　

发现。”　　

 2、会较细致地观察画面，理解文字。　　

 3、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时记录与思考。　　

和同学共享阅读的快乐。　　

 　　

教学重点：　　

 喜欢阅读《我有友情要出租》，从中获得启示。培养学生的想象力和　　

语言表达能力。　　

 　　

教学难点：　　

 1.进入情景，理解大猩猩的心理变化。　　

 2.理解并开始实践“朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等　　

你去发现。”　　

 　　

学情分析：　　

 学生们大多经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了　　

一定的培养和发展。他们充满了对学习知识的热情和渴望。因此，我　　

们要致力于保护学生们学习语文的欲望和好奇心，并进一步激发他们　　

的学习兴趣，让学生们养成良好的学习习惯，在快乐中学习。书不仅　　

是要告诉了孩子友情的珍贵，还告诉了孩子其实友情就在你的身边，　　

要大胆的结交朋友，和朋友在一起要学会分享，学会谦让与合作。根　　

据低年级孩子的心理特点，采取分段进行，使整篇童话读来不显冗长。　　

其实绘本更适合的还不是课堂教学，而是在家的亲子阅读。　　

 　　

教学时间：　　

一课时　　

 　　

教学过程：　　

 一、创设情景，认识人物，提出问题　　

 1、上课之前，我们先来唱《找朋友》的歌曲，好吗？　　

 2、在班里，你最好的朋友是谁？你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？　　

 3、今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫---（出示图书）　　

  你们看到了什么？　　

 4、开始阅读：今天咱们的故事就要开始了，故事发生在一个绿油油　　

的大森林里。　　

 二、分享故事情节，激发读书兴趣　　

 翻开第一页，引导学生观察插图　　

 1、老师讲故事：从什么地方你可以看出大猩猩很寂寞（让学生仔细　　

观察三个画面）　　

 2、寂寞的大猩猩想出了一个好办法，我们看，他为了找朋友写了个　　

广告，瞧———我有友情要出租，一小时五块钱。理解“出租”：你知道哪些东西可以出租吗？　　

 猜一猜：　　

那什么叫友情出租呢？你看懂了大猩猩的广告了吗？（一半图片）　　

 3、读故事：“他坐在大树下，等着、等着，等到眼睛都快闭上了。”　　

 教师点图，引导学生看图，你发现了什么？（有小背包、沙漏，有动　　

物看见了，可惜谁也没有来和大猩猩交朋友。）　　

 4、大猩猩的广告到底是什么意思呢，谁来租大猩猩的友情了呢？请　　

你和同桌一起读读下面的故事，一起讨论一下。　　

 （1）大猩猩的广告到底是什么意思呢，谁来租大猩猩的友情了，多　　

少钱一个小时？　　

 （2）大猩猩用什么来当计时器？（看沙漏）　　

 5、咪咪用一块钱一小时租了大猩猩的友情，第一次他们玩了些什么　　

呢？听老师读故事。一边听一边仔细看图画哦。　　

 （1）大猩猩与咪咪玩了什么游戏？　　

 （2）你觉得大猩猩快乐吗？为什么？　　

 （3）看图：你发现大森林的其他动物在做什么呢？　　

 6、第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了，请你自己读读故事，　　

 （1）看图：咪咪为什么闭着眼睛、歪着嘴巴呀？　　

 （2）大猩猩怎么做的，猜猜他为什么这么做？你刚才与朋友做猜拳　　

游戏的时候，你是怎么打朋友手心的呢？　　

 （3）你觉得大猩猩是一个好朋友吗？为什么？　　

 7、老师读故事，寂寞的大猩猩自从咪咪每天来租友情以后，变得可　　

快乐了。　　

 看图：你从图上看到了什么？（装满一块钱的背包，动物的快乐）布　　

娃娃、犀牛、小老鼠都在偷偷开心呢，当你快乐的时候，你会把快乐　　

传染给大家！ 　　

8、自己读故事：咪咪与大猩猩一起怎样度过快乐的每一天呢？　　

 （1）为什么即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福？　　

 （2）猜一猜咪咪会教大猩猩一些什么游戏呢？　　

 9、日子一天天过去了，大猩猩与咪咪已经成了很好很好的朋友了，　　

他们每天在一起玩各种好玩的游戏，捉迷藏，爬树摘果子，玩木头人、　　

学唱歌、学跳舞……　　

快乐、幸福的大猩猩已经离不开咪咪了。老师读故事。　　

（1）看图：你发现了什么？（沙漏在家里，大猩猩在包饼干、在等待）  　　

（2）请你猜猜咪咪为什么没有来呢？ 　　

 10、看图，听老师讲故事，  咪咪为什么离开大猩猩？  　　

请你看：大猩猩眼睁睁看着车子离开了大森林消失在远方，你知道大猩猩握着咪咪最后送的洋娃娃在山上遥望，会喊些什么，心里会想些什么呢？ 　　

 11、听故事：  　　

（1）大猩猩一小时一块钱把友情出租给咪咪，现在他不收咪咪的钱，不带计时器了，还把最可口的饼干拿来与好朋友分享，他为什么这么做呢？  　　

（2）他想念咪咪与自己在一起的快乐。有了友情，他的日子是多么快乐呀！他又回到了寂寞、孤独，孤零零地吃着饼干。  　　

（3）写一写：……一面……，……一面……。 　　

12、老师讲故事  　　

（1）大猩猩后来还出租友情吗？叶子上写的和以前有什么不同呢？  　　

（2）你有没有发现谁一直陪在大猩猩旁边？他为什么这么做呢？  　　

（3）书里除了大猩猩、小老鼠，还有哪些动物？他们为什么不去和大猩猩交朋友呢？  　　

看着在暮色中等待朋友的大猩猩，你想说些什么？  　　

三、游戏表演，感受友情  　　

你喜欢这只大猩猩吗？  　　

1、大猩猩第一次的广告叶子上写了什么？  　　

2、大猩猩和咪咪在哪里互相认识的？  　　

3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戏？  　　

4、咪咪每次用多少钱租大猩猩的友情？  　　

5、咪咪为什么离开大猩猩？  　　

6、最后大猩猩的广告叶子上写的是什么？  　　

7、谁从开始到结束一直陪在大猩猩旁边？ 大猩猩周围是不是真的没有朋友呢？　　

（同学们自己读一读这本书） 　　

8、友情在什么地方？你会怎么去寻找？  　　

出示（嗨，看过来，朋友就在这里！朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。）  　　

四、总结与延伸 　　

1、介绍作者　　

 2、推荐好书 　　

3、作业   　　

　 　

板书设计：           我有友情要出租 　　

 　　

                   大猩猩   一小时五块钱 　　

             咪咪           免费