教学内容：水平一（一年级）动物模仿操  双脚跳　　

                                      张旖　　

　 　

一：设计思路　　

根据一年级学生活泼好动，善于模仿，兴趣易激发的特点，结合新课程标准中的以学生发展为中心，促进学生生理、心理的健康发展，确保每个学生都受益的基本理念。本课采用“情境教学”的形式，师生共同扮演各种小动物，教师通过语言的描绘，场景的布置，让学生在各个情境中积极主动地参与各项活动，从而使全体学生在宽松，愉悦的练习氛围中增长知识，增强体质，增添爱心，充分享受体育运动的快乐，体验成功的喜悦。　　

二：教学目标　　

1：通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。　　

2：学生在模仿中能够表现出各种小动物的神态和特点。 　　

3：在活动中发展学生的跳跃能力，奔跑的能力以及身体各方面的素质。　　

三：教学过程　　

（一）活跃情绪，导入情景。　　

1.    课堂常规　　

2.    队列练习　　

3.    谈话导入：小朋友们，你们喜欢小动物吗？老师也很喜欢，因为小动物是我们的好朋友。今天老师要和大家一起来各种小动物，你们有信心吗？　　

（二）猜拳游戏　　

教师导入：小朋友们，你们玩过猜拳游戏吗下面和老师一起来玩一下，好不好？　　

1.    教师和学生一起玩猜拳游戏。　　

2.    分别用三种小动物“小兔，大猩猩，小青蛙”来代表“剪刀，石头，布”。　　

3.    教师和学生一起玩猜拳游戏。　　

4.    根据学生的练习情况教师进行点评。　　

5.    学生两两面对面进行“动物猜拳游戏”　　

（三）动物模仿操　　

1.    教师做动物模仿的动作，请学生来猜一猜，老师模仿的是哪一种小动物。　　

2.跟着教师做模仿操。　　

蛇：蛇的特点是身体柔软，蛇头就只要五指并拢就可以了。　　

虎大王：把爪子要露出来，捕捉食物时把腿蹬起来。　　

牛伯伯：先把牛角露出来，牛一看见红布就兴奋，腿踢出去后要马上收回来。　　

蚂蚁：小蚂蚁转身坐在地上，爬前爬后找食物。　　

小青蛙：并脚前后左右跳。　　

3.请一位同学到前面和老师一起带着大家做。　　

4.请1，3排的小朋友向后转，和你对面的小朋友一起来做一做。　　

5.请你和你的朋友就以面对面的队形练习，有不对的地方请互相纠正。　　

6.请学生和自己的朋友一起来展示一下。　　

（四）游戏：跳荷叶，爬过铁丝网。　　

1.教师导入：同学们，你们看一下，前面场地上分别是什么？下面我们要用双脚跳的形式来过荷叶，用爬的形式来过铁丝网。　　

2.教师示范，并且强调过荷叶和铁丝网的方式。　　

3.组织学生试做一次　　

4.请学生以接力赛的形式来进行一次游戏。　　

5.根据学生在试做过程中出现的错误和小遗憾加以纠正。　　

6.组织学生再次进行游戏　　

（五）结束部分　　

1．教师点评本课学习情况　　

2.师生告别　　

3.组织学生归还体育器材　　

　 　

　 　

教学反思：今天这节课上同学们的积极性很高。我采用情境教学，使每个同学都能融入在老师预先设计好的情境之中。这样使学生在“乐中练，玩中练，动中练”中达到了锻炼身体和培养良好的体态的目的。这一切都是在学生们的无意中完成的，这样就消除了那种单一身体锻炼的枯燥性。但是，还是有小小的遗憾就是在动物模仿操中，请同学们上台带领大家一起做时，没有一个学生有勇气举起自己的小手。本来我想给学生一个展示自己的舞台，又能使课堂气氛变得更加活跃。在学生练习的过程中教师又可以照顾到所有的学生，而且使同学们展示自己的同时又发展了自己的能力，同时也会使他们的体育兴趣更加的浓厚。另外在最后的游戏过程中，时间上太紧了，感觉有点仓促收尾。