《列方程解稍复杂的百分数实际问题（一）》教学反思
                            河塘中心小学   华琴花
     《列方程解稍复杂的百分数实际问题（一）》这节课是在学生已经学过稍复杂的分数实际问题和认识百分数的基础上教学的，学生已经有了列方程解决实际问题和稍复杂的分数实际问题解答经验及解题方法。本课教学目标是：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。
     在教学本课时我以复习题引出例题。先复习找出单位“1”,再说说数量关系式,再复习在括号里写出含有字母的式子。最后出示两个复习题：1、马山粮库要往外地调运120吨粮食，已经运走了60%，已经运走了多少吨？ 2、马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，正好运走72吨，这批粮食一共多少吨？让学生找出单位“1”,列式计算，交流是怎样想的？这里学生有两种解法：（1）用方程；（2）用除法。针对方程的解法和学生一同回忆用方程解答时关键是什么？要注意写什么？这时我把复习题的“正好运走72吨”这个条件改成“还剩48吨”，让学生经历一下几个过程: （1）读题，理解题意; （2）引导学生画图; （3）分析数量之间的相等关系; （4） 让学生列方程解答; （5）交流解答过程及结果; （6）检验，让学生尝试检验。让学生在学习过程中获得新知的体验，通过这样的知识迁移学生很轻松的解决了问题。
     本课教学中由于复习花的时间太多了，致使后期新授完巩固练习的时间少了。今后在教学中我要合理安排好时间分配，注重引导学生用方程解答，在方法的多样化上能给学生充分的时间交流，还要处理好解法多样化与优化的关系。