教学内容：苏教版数学三年级下册44-46页　　

教学目标：　　

1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道一年有365天 或366天。　　

2.在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，接受思想教育。　　

3.通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。　　

教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。　　

教具准备：多媒体课件、投影仪　　

学具准备：年历卡，探究记录表　　

教学过程：　　

一、引入　　

师：回忆一下，之前我们学过哪些时间单位？（时、分、秒）　　

揭示课题：今天我们来学习较长的时间单位，认识年、月、日。（板书课题）　　

先了解一下年、月、日的由来。　　

（人们根据地球自转，产生昼夜交替的现象形成了“日”的概念；根据月亮绕地球公转，形成“月”的概念，根据地球绕太阳公转产生的四季交替现象而形成了“年”的概念。）　　

二、找找圈圈，认识年历：　　

1．师：认识时分秒要看钟表，认识年月日要看什么呢？（年历）　　

课件出示一张2015年的年历，（师圈出自己的生日），课件上圈出的这个日子，对老师来说是一个值得纪念的日子，大家来猜一猜，这一天可能是老师的什么日子？是几月几日？　　

2．生在年历卡上找到自己的生日，圈一圈。　　

你的生日是哪一天能告诉大家吗？指名说。　　

同桌互相说说自己的生日是哪一天？　　

你能在书上的年历卡上圈出自己的生日吗？打开数学书P44，圈一圈。 　　

谁能从大屏幕上找出自己的生日，说一说你是怎么找的。　　

师：1到12这些大的数字表示什么意思？每个月里的数字呢？　　

3．师：知道祖国母亲的生日是哪一天吗？指名说一说，找一找。　　

师：你还知道哪些节日？先说一说什么节日是几月几日，再找一找。　　

教师可适当进行思想教育。　　

4．小结：记录我们每个人的生日、值得纪念的重大事件的日子，都需要用到年、月、日等时间单位。　　

三、探究发现，学习大、小月。　　

1．观察各年年历，获得年月日的知识。　　

师：观察书上的年历卡，你发现了什么？同桌讨论。　　

学生回答12个月时，师引导：年历卡是哪一年的？一年有几个月？每年都有12个月。（板书：一年有12个月。）　　

学生回答每月的天数时，师引导：每个月的天数都一样吗？（板书：31天、30天、28天）　　

师：你们观察得真仔细，老师也非常喜欢爱动脑筋的你们。　　

2．整理每月天数，认识大小月。　　

师：我们把每个月的天数来整理一下吧。填写表格。　　

一起来把整理的结果说一下。集体交流，师把表格填完整。　　

师：谁再来看着表格说一说一年有多少个月？　　

师：观察表格，每个月最多有多少天？31天的有哪几个月？30天呢？还有呢？　　

课件出示：（31天）1、3、5、7、8、10、12（月）　　

（30天）4、6、9、11（月）　　

师：有31天的月份是大月（课件：大月）。有30天的月份是小月（课件：小月）。还有一个2月有28天，它既不是大月也不是小月。　　

谁再来说说哪些月是大月，哪些月是小月。（课件出示）　　

请大家给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。　　

是这样涂的吗？数一数大月、小月各有多少个？　　

师：2月为什么不涂？　　

一年中有多少个大月，多少个小月？还有1个二月。总共是12个月。　　

3．记忆大、小月。　　

师：你有什么好办法记住哪些是大月，哪些是小月？观察这张涂色的表格，找找规律。同桌商量一下。 　　

（1）歌诀记忆法、　　

①一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。　　

四六九冬三十整，只有二月有变化。　　

师说明：这里的“腊”是指十二月。　　

②7个大月心中装，七前单数七后双。　　

（2）课件介绍拳头记忆法：拳头鼓起来的地方是大月，凹进去的地方是小月，2月也在凹进去的地方，但不叫小月。　　

师引导学生用拳头记忆；生自己练习一遍。可以结合以前学过的儿歌边做边念：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。　　

（3）游戏。老师请一位同学说出他的生日在几月份，其他同学判断，要是大月请举手，要是小月请握拳。　　

四．计算一年的天数。　　

2015年的二月有几天？2015年全年有多少天呢？我们来算一算吧。　　

学生计算一年的天数。交流算法，可以连加，可以算出7个大月和4个小月的天数，再加2月的天数。　　

五、练习巩固　　

1、想想做做第1题　　

先说说下面的有纪念意义的日子分别是几月几日？再在年历上圈出来。　　

2、想想做做第2题　　

独立思考，在今年的年历上用彩笔圈出国际儿童节、国际劳动节和我国的国庆节，并说说分别是星期几。　　

六、实践应用，巩固新知。（课件出示） 　　

1 、我会答： 　　

（ 1 ）一年有几个月？ 　　

（ 2 ）哪几个月是 31 天？ 　　

（ 3 ）哪几个月是 30 天？ 　　

（ 4 ） 8 月 1 日 的前一天是几月几日？ 　　

（ 5 ） 6 月 30 日的后一天是几月几日？ 　　

2 、手势判断，并说理由。 　　

(1) 两年是 23 个月。 （ ） 　　

(2) 一年中有 7 个大月， 5 个小月。 ( ) 　　

(3) 小华说：“我爸爸 4 月 31 日才从北京开会回来。” （ ） 　　

3 、思维训练： 　　

小丽在奶奶家连续住了两个月，正好是 62 天。她在奶奶家可能住了哪两个月？ 4 、猜小朋友的生日：他出生在大月，是连续两个大月中的前一个月，而且还是一个寒冷的冬天。　　

七、总结：这节课你有什么收获？　　

板书：　　

认识年月日　　

一年12个月　　

大月31天：1、3、5、7、8、10、12（月）　　

小月30天：4、6、9、11（月）　　

28天：2月