纸雕是一种运用卷曲、立面、立折、立柱、立体等方式，将平面纸张立体化的技法。在教学中，我想要让学生亲近这些看似复杂的纸柱造型，于是收集了一些柱状的高楼的图片先让学生欣赏，让学生对造型各异，设计新颖的高楼大厦的有了深刻的印象，紧接着出示我根据高楼制作的柱状造型，聪明的学生们马上意识到原来我们今天要做的是这样的“高楼”的造型，我进一步引导学生了解认识纸柱造型对建筑师设计的帮助作用，学生们对这样的神秘造型更加感兴趣了。

　　

我请一位学生将刚才展示的纸柱回复造型前的样子，学生们恍然大悟，不禁说：“原来就是一个圆柱体呀！”“你们还能将这样的柱子变成什么什么形状的？”学生们开始将手中的美工纸制作成不同的柱式，有三棱柱，四棱柱……看来孩子们的接受能力和创造的能力必能小视，对下面的教学我更有信心了。　　

在与学生的共同讨论中，我示范了横剪、斜剪、折、卷、翻、刻等方法，学生们放手制作了。我开始巡回指导，对一些方法进行细致的辅导，以帮助学生的好创意得以实现，同时，还不时地提醒有关美的原则的运用：曲直、疏密、长短的变化等。　　

学生通过观察书上的制作步骤图，能够完全独立完成一个立体纸柱，课堂上我没有过多的讲授制作步骤，而是适当提醒学生要注意剪、切、挖的过程中注意边缘线的整齐度。学生们从图片欣赏中，从模仿到加以简单地变化，到灵活运用不同造型手法，进行随意地创作，学生们对看似复杂的纸柱造型已不再胆怯。在他们手中诞生的纸柱造型更加率真，更加新式多样。学生作业丰富多彩，课堂兴致较高，充分体验美术课带来的快乐“觉得很好玩”。